Здесь про то, что дети творят сами или со мной за компанию.
Монстродиета, на которую я посадила сына, пошла ему на пользу, и он, наконец-то осознав, что обновок пока не предвидится, решил действовать сам. Я выдала ему старый свитер, ножницы, нитки, фетр, напомнила, как шить на машинке, и пошла пить боржоми мыть посуду, ну, или делать одно из миллиона дел, которые с завидным постоянством делаю каждый день.
И что? Сын прекрасно справился с задачей. Вот, что значит вовремя выдать инициативу в руки готовому к такой инициативе ребенку.
Вы будете смеяться, но еще полтора года назад, сразу в догонку розовому вязанному платью, я начала вязать кофту, которая должна была стать частью комплекта. В итоге, сначала меня засосала адаптациаонная спячка, потом молочный туман – работа застопорилась, и, добравшись до проймы, я уже даже перестала притворяться, что пробую.
Те из вас, кто читает меня давно, знают, что одно время я регулярно участвовала в проектах рукодельной благотворительной организации Craft Hope. Потом я как-то сбилась с ритма, то проекты меня не цепляли, то времени не было, то сил, то настроения. То есть, достаточно веского оправдания у меня нет, ибо когда хочется, то и ресурсы находятся, но уж как есть.
Я давно хотела вернуться в седло, и вот, наконец, замаячил новый интересный проект, и… что-то у меня опять не пошло. Со всех сторон на меня грустно глядят начатые домашние проекты, дети просят кукол и монстров, а я в итоге пялюсь в компьютер (по-работе) или сижу с учебниками, и творю сугубо наскоками в сиюминутном порыве. Что же делать, когда не получается заняться добрым делом?
Правильно – вдохновить на него кого-то другого!
И так, на уроке географии я рассказала сыну про далекую Кению, и про детей, живущих там в трущобах в бесконечной борьбе за выживание, и предложила помочь.
В этот раз, в рамках проекта, нужны были одеяла, шапки, шарфы, перчатки, игрушки, и многоразовые гигиенические прокладки для девочек, естественно, все рукодельное, и сын решил, что хочет связать шарф и шапочку. Вязал он мучительно долго и медленно, поэтому перевыполнить план, к сожалению, не удалось, и вклад наш, конечно, ничтожно мал. Но все-таки мне очень приятно, что такая мелочь может порадовать и согреть какого-то одного – совсем не абстрактного – малыша, и что мой сын захотел стать частью чего-то такого большого и важного.
Никогда не бойся сделать мало, только потому,
что не можешь сделать много
Маятник окончательно качнулся в сторону зимы, и мы снова привыкаем быть наедине друг с другом дома, в четырех стенах, без услужливого посредничества природы. Как всегда, осень приносит с собой фонтан творчества. Ото всюду мы достаем начатые и давно забытые проекты, кухня становится эпицентром кипучей деятельности (почти в прямом смысле) с опытами, с богатыми супами и бархатными осенними пирогами. Планы на выходные делать все проще, и теперь чаще всего они включают в себя книги, музыку, семейный фильм с попкорном, и настольные игры. О да, и я снова вяжу, и это прекрасно! Я довязала все части небезызвестной “юбки” для нашего новогоднего дерева, и теперь дело осталось за малым – собрать все воедино.
Одновременно я постепенно начала очищать горшки от сухих растений. Почти все семена собраны, и это самое время подготовить мой сад-садок к зиме. В этом году хочу попробовать посадить луковицы цветов, чтобы они порадовали нас ранней весной своим цветением. Однако, луковицы нужно как-то защитить от белок, ибо они без стыда и совести сжирают все, что плохо лежит. Хочу купить рулон сетки для кур, а может у кого-то есть лучшая идея?
Учеба пока идет гладко, мы заканчиваем рано, и я испытываю жгучий соблазн добавить еще пару уроков к обычному расписанию. Но я сдерживаюсь, во-первых, понимая, что в какой-то момент (когда наступит зимняя мозговая недостаточность) даже это может стать тяжелой ношей, а во-вторых потому, что у сына остается достаточно времени на собственные занятия.
В последнее время сын увлекся компьютером. Он осваивает программы для рисования, и начал изучать Scratch, простенькую консоль для програмирования, на которой создает несложные игры и интерактивные анимации. Я разрываюсь. С одной стороны мне жаль видеть его глядящего в экран, а с другой стороны он созидает, он увлечен, он учится делать что-то новое, и не это ли было нашей целью, когда мы решали в пользу домашнего образования? Кроме того, зная, что у сына остается время и на чтение, и на другие увлечения (например, он лепит очень милые мини-фигурки из полимерной глины), я чувствую себя еще меньше в праве как-то сильно вмешиваться в этот его процесс поиска себя. Так что, пока что я заняла выжидательную позицию, и ограничиваю эти занятия только по времени.
А недавно сын решил подшутить на сестрой, которая немножко слишком рьяно выражает свою любовь к коту, и, в надежде, что ее это отвлечет, вырезал кошачий силуэт, расчитал его расположение по отношению к свету, и приклеил на стену. Трюк почти сработал, ибо сестра никак не могла понять, как это – тень есть, а кота нет.
~ ~ ~
Ну и сделаю напоследок сделаю экскурс по старым, особенно полюбившимся мне, осенним постам, может что-то кому-то пригодится.
Однажды в осеннюю гномичью пору – пост, в котором я показывала фигурки гномов, которые мы вместе с Ади как-то слепили и раскрасили
Безотходное производство – Теплые штаны из рукавов свитеров, которые я нашила средней дочурке (тогда еще совсем маленькой)
Ряженые – Вот так мы творчески нарядились на один из Хэллоуинов
Осенние сокровища – Про то, как мы всей семьей делали яблочное пюре
Умная природа – Про математику в природе
Хорошее, плохое, медовое – Рецепт медового пирога
Сокровища гномов – Творческие идеи для изучения математики (гномы)
Дьявольская привлекательность – Костюм для сына
Тихие вечера – Первый опыт нашего папы по вырезанию тыкв
Искусство повседневности – Это не совсем про осень, но фото осенние
Школьная пятиминутка :: Естествознание – Метеорология своими руками
Тыквенные мистерии – Еще тыквы
О пользе движения в никуда – Просто красивая осень
Суп по-сезону – Рецепт супа-минестроне
Сезон сбора семян подходит к концу. То, что не разворовали звери, собрала я, а почти все остальное опало и разлетелось. Негодные белки и бурундуки сожрали все мои подсолнухи! Уж как я их берегла на семена… но в один прекрасный день обнаружила, что ни одной (!) головки не осталось. Вот такая печаль-беда.
В полиэтиленовых пакетиках семена хранить нежелательно, поэтому поэтому я решила сделать специальные бумажные, на подобие тех, в которых продают семена профессионалы, ну и украсить их заодно. Для этого дела я подрядила сына, и у нас получилось прекрасное комплексное занятие.
Мы вспомнили, как каждый цветок выглядит и как называется, нашли фото в интернете, чтобы рисунок был наиболее приближен к действительности, а главное хорошенько рассмотрели, как выглядят семена каждого из цветов, какие они все разные и интересные, какой камуфляж используют, и как распространяются. Это невероятно интересно! По некоторым видно, что они приспособлены для того, чтобы летать, другие имеют явно смещенный центр тяжести, а значит сами себя “сажают,” падая и зарываясь глубоко в землю, третьи путешествуют в желудках зверей, а четвертые на шерсти или штанинах. Очень увлекательное занятие.
Последние несколько пакетиков я, правда, уже разрисовала сама, потому что сын ускакал на бокс. Но есть еще несколько поздних цветочков, которые тоже надо будет упаковать, так что у него еще будет шанс.
Все, кто празднует, поздравляю с еврейским новым годом. Я иду печь медовый пирог по новому рецепту. А вам напоминаю про другой рецепт новогоднего пирога, который оказался невероятно удачным, и я его тоже, наверное, скоро повторю.
Август в нашей школе прошел более чем тихо. Я набирюсь сил перед началом учебного года, сын пытается набегаться и наиграться впрок, поэтому, кроме математики и обучения печатанью вслепую (и то, и другое на компьютере), в этот последний месяц перед школой он больше ничем из школьных наук не занимался. Зато сын увлекся анимацией, и с помощью планшета и стилуса научился рисовать коротенькие мульт-зарисовки. Кроме этого он много читал, строил из Лего, встречался с друзьями, и просто валялся на диване, поплевывая в потолок (тоже, на мой взгляд, важная часть летней учебной программы).
Средняя дочка то участвует в наших делах, то не очень. И я никак не могу решить, стоит ли мне пускаться во все тяжкие обучения прескулера (дошкольника) или подождать. Мои инстинкты и опыт говорят против раннего обучения (ха ха, для кого-то оно уже очень даже позднее), однако мне ясно, что дочку нужно будет чем-нибудь занимать во время наших уроков, и хватит ли нам ее рисования и лепки для полноценного учебного дня, пока не понятно. Я понимаю, что какое-то время придется потратить на выработку новой рутины – Либи совершенно отвыкла от того, что с утра до полудня мы все, обычно, заняты, придется вспоминать старые увлечения и придумывать новые. В любом случае, в качестве компромисса, думаю, что начну с ней изучать по букве в неделю – как-нибудь спокойно и без давления, и посмотрим, как оно у нас пойдет.
Правда в том, что среди стирок, дневных снов, кормлений, трехлетних кризисов, учебы и работы, нам всем придется искать новый ритм, такой при котором всем будет кофмортно, а дом не превратится в печальную колыбель вечного бардака. Так что вопрос с занятиями для средненькой это только пол проблемы. На самом деле просто пришло очередное время (не в первый и не в последний раз), когда нам снова нужно перестраиваться под новые реалии семьи. Это потребует терпения, а так же проб и ошибок, но это жизнь, и ничто не является для меня таким радостным предметом гордости, как опыт полученный самостоятельно.
Еще до того, как мы окончательно сбавили темп в Августе, Ади успел закончить лэпбук про шоколад. Это было невероятно интересно! Мы познакомились с историей шоколада, узнали каких видов он бывает и как производится тот или иной вид, сделали опрос друзей на предмет их шоколадных предпочтений и построили график на основе того, что у нас получилось. Еще мы нашли на карте места, где деревья какао растут натуральным образом, а где были посажены испанскими колонистами, увидели как растут бобы какао, и что нужно для их роста (оказывается деревья эти очень капризные), устроили дегустацию разных видов шоколада, а Ади даже придумал свой собственный шоколад и нарисовал для него яркую обертку. Напоследок я собиралась сделать фигурную шоколадку из подаренного нам набора, но форма там была пластиковая, и начала плавиться от воздействия горячей массы, и детям есть эту шоколадку я не позволила.
Ничего, как-нибудь по случаю куплю нормальную форму, и мы повторим этот вкусный эксперимент.
А пока мы резали бумагу для лэпбука, Либи тоже захотелось непременно что-нибудь порезать. Ну что ж, работа с ножницами очень даже важное умение! Так что она получила много ненужных листиков, и практиковалась в “фигурном кромсании.” Я же тем временем распечатала давно припасенных бумажных куколок (не помню откуда они, уж простите!), и выдала их дочке для игры. Простые увлечения – самые веселые. Либи с удовольствием меняла куколкам одежки и разыгрывала с ними разные бытовые сценки. Брат ее обожает работать с бумагой, и создает целые мини-миры, состоящие из домиков и человечков; а теперь вот и сестра подтягивается.
А вообще, каникулы подошли к концу.
Мы начинаем школу в следующий Понедельник. Не потому что нам так нетерпится поскорей занятся учебой, а потому что опыт показывает, что зима у в нашей домашней школе время более, чем не продуктивное (это, если сказать мягко). Начав раньше, мы сможем с чистой совестью сделать настоящий перерыв, потому что снова полтора месяца ругани я не переживу. Сын воспринял новость стоически, так что во всеоружии мы приступаем, и вам того же желаем.
Этим летом, начиная свой третий официальный год хоумскулинга (а не официально – четвертый) я, кажется, начала учиться расслабляться. Я начала понимать, что много это не всегда хорошо, и даже более того, не всегда нужно. Я стала легче относиться к тому, что успевается меньше, чем хотелось бы. Прошлым летом у меня был план, и мне было очень важно его выполнить. Этим летом план тоже есть, но это скорей план минимум, а что в него не укладывается или делается с натугой, с чистой совестью остается за бортом. Правда в том, что этот отдых нужен не только моему ученику, но и мне, поэтому я буквально силой сдерживаю свои учительские амбиции.
Когда получается, мы стараемся учиться на улице, хотя, признаюсь, часто бывает лениво тащить все наши причиндалы туда, а потом обратно. Как я уже писала, я начала потихоньку задействовать Либи в то, чем занимаемся мы, ей это очень приятно, а мне, хоть и больше работы, легче, потому что не нужно выдумывать что-то специально для нее.
С Ади мы наконец-то закончили еще один долгострой – исторические “карманы” о древнем мире (я немного показывала их тут). Карман в данном случае это, по-сути, папка, в которой есть карта, мини-словарик важных слов, открытка “посланная” из этого места, и несколько интересных поделок.
Это была большая работа, но мы ее сделали!
Последняя папка была посвящена Ацтекам, которых мы изучали только сейчас, во втором классе, поэтому какое-то время карманы пролежали незаконченными. В завершение работы, Ади заполнил пасспорт со всеми своими путешествиями, в котором на каждой странице рассказал о том, что ему больше всего понравилось в той или иной цивилизации. К папке про ацтеков шло задание сделать веер, на подобие тех, которыми обмахивались именитые воины. Ади сделал себе веер сам, а Либи я помогла сделать такой же. Она жутко гордилась своей поделкой, и потом пол дня ходила повсюду с ним. Так что я готовлюсь к тому, что скоро у нас все поделки будут в двойном экземпляре.
Мне очень понравился способ увековечивать работы с помощью видео, поэтому с лэпбуками я планирую сделать нечто похожее на то, что с сделала с рисунками. Там же обязательно посвящу один раздел нашим “историческим карманам.”
Кстати, сейчас мы работаем над очень вкусным лэпбуком про шоколад – история, производство, и вообще “с чем его едят.” Это невероятно интересно! Работа над лэпбуком включает в себя опрос населения и даже дегустацию, что, конечно было воспринято с энтузиазмом и учеником, и мамой.
А тем временем…
В Израиле война. И я борюсь с желанием уйти в радио-молчание. Я продолжаю писать о наших мирных (в буквальном смысле, как бы это ни было печально уточнять) буднях только потому, что знаю, как это радует маму и других родственников и друзей. Для них это как островок нормальности и зацепка за реальность, но мне все сложней притворяться, что происходящее не точит нас изнутри. Кто-то в жж написал, что “мир опять разделился на тех, у кого все, как обычно, и на тех, у кого война.” У нас тут нет войны, но у нас не все “как обычно,” и я не могу больше игнорировать этот факт, поэтому все-таки затихну хотя бы на несколько дней.
А пока я молчу, пожалуйста, ознакомьтесь с материалами по ссылкам ниже. Наконец-то начали появляться статьи с историческими экскурсами, анализ событий, отчеты и хроники на русском языке. Я понимаю, что это капля в море, и не убедит тех, кто ничего не хочет слышать и уже все для себя решил, но если хотя бы мои читатели будут знать о том, что на самом деле происходит, то может быть у нас появится шанс в этой жестокой информационной войне, которая идет на фоне реальной. (Лера, спасибо за ссылки!)
А теперь немного про то, что у нас тут происходит – Очень подробный рассказ с экскурсом в начало конфликта, так же есть видео и картинки.
Про израильско-палестинскую информационную войну – talking points – Интересный разбор полетов на тему того, почему мы проигрываем информационную войну. Решения проблемы, к сожалению, автор не дает.
Момент истины – Нобелевский лауреат по математике размышляет о конфликте с точки зрения теории игр.
Четыре стихии Израиля – Фоторепортажи про Израиль, просто интересно заглянуть одним глазком, кто не видел. Некоторые заявления автора спорные, но он, конечно же, имеет право на свой взгляд, и это точно не умаляет его энтузиазма и педантизма в изложении.
Пост про Армию Обороны Израиля – Пост того же автора с фото.
Сегодня мы закончили нашу программу по изобразительноу искусству за второй класс. В прошлом году мы занимались по учебнику этих же авторов, нам понравилось, и в начале прошедшего учебного года я опять приобрела их программу, снова ничуть об этом не пожалев.
Занятия эти я всегда с энтузиазмом рекомендую и хоумскулерам и не очень, в общем всем тем, кому хочется познакомить ребенка с разными техниками, научить азам анализа произведений искусства, сделать увлекательное введение в историю искусств, и вообще “разрисовать,” даже тех, кому это не очень интересно. Философия этих авторов мне очень близка, они дают базу, но не ограничивают темами, благодаря чему ребенок незаметно для себя обучается, но при этом остается у руля. Постепенно учебники усложняются, и в более старших классах дети начинают изучать композицию, делать построения, знакомиться с тенью и светом, и рисовать людей.
Несколько работ сына нам так понравились, что мы их повесили на стены, а остальные (хотя далеко не все) я сфотографировала и сделала из с них небольшой фильм себе на память.
Спешу добавить, что работы в фильме были сделаны в рамках наших уроков, однако это далеко не все, что сын за это время нарисовал. Рисуя для себя, он всегда выбирает цветные карандаши и альбомы со спиральным переплетом. Еще хочу отметить, что последние несколько занятий я начала задействовать и дочку. До этого она предпочитала придумывать себе занятия сама, а теперь стала интересоваться тем, что делаем мы. Безусловно, от меня это требует больше усилий, но момент этот рано или поздно должен был наступить, поэтому я отношусь к этому, как к тренировке.
(Рисунки не расположены в хронологическом порядке.)
Два года в рисунках from Dana on Vimeo.
Нет у меня сегодня особого момента (а вернее, их сейчас слишком много, и я не знаю за что хвататься), поэтому хочунимагу показать Либиных головоногов, уж простите мне мое мамское тщеславие.
Названия придумала я, по следам объяснений художника.
~ Беременная мама ~
~ Мама с младенцем на руках ~
~ Брат и сестры ~
~ Без названия ~
(Я не знаю, кто это или что это, но мне очень нравится!)
Рассказывая об одной из наших недавних прогулок по лесу, я вскользь упоминала сосновую кору и кораблики, которые мужчины собирались из нее делать (вот какая красивая кора – плотная и сухая – в самый раз для творчества).
Наконец-то у нас дошли до этой коры руки.
Казалось бы, какая ерунда, но, как выяснилось, сделать такой кораблик не такая уж простая задача! Сынуля у нас с руками, и не ленив, но даже он приступил к работе с характерным для современных детей настроем – вот я ща, и будет мне щастье корабль. В итоге, одной только шлифовкой Ади занимался больше часа. Потом Давид показал ему, как заделать замазкой дырочки в коре, и работу пришлось отложить до полного высыхания замазки. Когда замазка была сухая, в середине кораблика Ади просверлил дырочку своей персональной ручной дрелью, в нее, с помощью силиконового клея вклеил мачту, а на мачту прикрепил бумажный парус.
Очень кропотливая и тонкая работа. На корабль побольше Ади уже не хватило (хотя в начале были у него планы адмиральские), а Давид рассказывает, что таким образом он с друзьями строил целые флотилии.
Powered by WordPress & Theme by Anders Norén