Looking for Something?

Нешкольная мозаика :: Январь 2018

Author:

Первую неделю Января мы продолжили отдыхать и заниматься исключительно развлекательно-полезным самообразованием. По инерции много творили, разбирались с праздничными новоприобретениями, и всячески занимали себя, каждый, исключительно по желанию и хотению.

DSC03370

Сын продолжил вырезать деревянные фигурки и изучать новые модели браслетов из паракорда. Сделал танк из картона, просто так. Вернулся к рисованию комиксов. И, занялся выпечкой хлеба (вот, что бывает, когда нерадивая мать не накормила).

Хлеб на дрожжах пока, но какие его годы. Я, помнится, в тридцать дрожжей боялась, а он освоил, рецепт уменьшил, все путем, там, глядишь, и за закваску возьмется. Вообще, большие дети это тоже, по своему, космос. У малышей любовь безусловная, а у больших осознанная, через все ипостаси семейной жизни. Не знаю, что круче. Или вот хлеб… младшие хомячат, за ушами трещит, радуюсь за них, что мамино кушают. Но когда сын, без пяти минут мужик, так небрежно брякает: “Мама, такой хлеб вкусный, не могу остановиться!” (и правда не может, приходится вмешиваться) – это уже комплимент, не только из живота, но и из головы.

DSC03330

DSC03605

2018-01-28_12-20-13

2018-01-30_04-34-14

DSC03357

Еще в Декабре мне стало ясно, что мой гениальный план по нейтрализации младшенькой во время наших занятий нуждается в легкой оптимизации. Первоначально с утра с сестрой играла средненькая, а сын учился. Потом старшие менялись. Но сын учится дольше, чем сестра, поэтому начинали мы с ней уже довольно поздно, когда все уже хотели бежать на все четыре стороны. Она не жаловалась, надо сказать, но мне эта ситуация не казалась оптимальной. Тем более, что поскольку дочка младше, она к этому времени уже элементарно была уставшей.

В общем, мы решили попробовать поменять детей местами. Сын встает вместе с папой около семи, и, до того, как просыпаются девочки, выполняют всю свою самостоятельную работу. Потом мы завтракаем, и садимся за книжки с дочкой. Около одиннадцати мы заканчиваем, она идет играть с сестрой, и приходит учиться сын. В хороший день к часу мы все свободные люди. Пока это работает на отлично, все счастливы и довольны.

DSC03669

Кстати, после каникул сын вернулся к урокам почти маршем и с песней. Слишком много свободы ему противопоказано, и он всегда радостно приветствует рутину, потому что хорошо уже чуствует, как ему это необходимо.

А еще очень радуюсь тому, что девчонки так здорово начали ирать вместе – как же мы этого ждали! Болтают, выдумывают вместе истории, возятся все время с чем-то, занятые такие, серьезные, какие-то у них дела свои и разговоры. Ругаются, конечно, тоже. Не помню, чтобы старшие так ругались, но эти, если уж разыгрались, то несколько часов их не видно и не слышно.

DSC03319

После праздников все почувствовали, как засиделись. Середина зимы тоже, конечно, сказывается. Сын снова начал бегать на элептической машине. Девочки снова занялись йогой. Средненькая очень гибкая, у нее, бывает, болят суставы (боли роста), поэтому она сама себя приучила к регулярным растяжкам. Мы подписаны на канал йоги Gaia, который она сама научилась включать. Там дочка выбирает одно из полюбившихся ей занятий, и старательно выполняет все упражнения. В последний раз насмешила меня. Я думала, что она другое видео выберет, а она говорит: “Нет, мама, я хочу весеннюю йогу. Может так весна быстрее придет.”

DSC03829

DSC03824

DSC03828

По вечерам мы сейчас часто собираемся у печки, греемся, и занимаемся своими делами. Сына очень воодушивил прошлый паззл (на 750 элементов) и он решился взяться за новый, уже на тысячу элементов. Я иногда присоединяюсь к нему по настроению, но собирает он его, в основном, сам.

Младшая интересуется рукоделием, но мне пока сложно придумывать для нее занятия. Она научилась вязать простую цепочку на пальчиках, теперь пытается разобраться с ткачеством. Требует вышивать, как сестра, но я пока что всё больше ей отказывала, забыв собственные же советы – выдать ребенку пяльца, толстую иголку, и позволить тыкать в ткань в свое удовольствие. В общем, это теперь тоже в планах. Средняя дочка теперь чтица, тащит стопки книжек себе на подушку вблизи огня и читает запоем все, что на глаз попадается. Или забирается в комнату брата (чтобы ее сестре не нашла), и читает там вместе с братом голова к голове.

DSC03783

DSC03780

DSC03771

DSC03778

DSC03776

DSC03852

У сына в самом конце Января было первое занятие онлайн-курса анимации. Ведет его мега-отец восьмерых хоумскулеров, а сам он много лет работал мультипликатором аж в самом Диснее. Посмотрим, что там за качество будет. Большинство программ расчитанных на детей, почти всегда создают впечатление, что дети это какие-то дурачки, которые не могут отличить качество от, простите, фигни. В данном случае я соблазнилась тем, что это не просто онлайн-курс, отучились и забыли, а курс с заданиями и проверкой оных, а главное то, что у нас есть доступ к учителю – можно задавать вопросы, звонить, писать, обращаться. Это многого стоит. У курса четыре уровня. Если первый понравится, будет о чем дальше подумать.

DSC03682

С младшей становится очень интересно сейчас. Не хочет отставать от старших ни на йоту. Иногда даже соглашаюсь, чтобы она посидела с нами с утра за столом. Иногда даже она сидит тихо. Любит раскрашивать. Рисовать тоже любит, но за раскрашиванием может просидеть долго и сосредоточенно. Покупаю девчонкам качественные раскраски, вроде тех, что для взрослых сейчас выпускают пачками. Странички копирую, так хватает обоим, и книжка получается вечная.

Вечером, как только завидит меня в неком подобии бездействия, тащит мне все наши “развивающие” пособия. Она знает, что теперь я полностью ее, и упускать этот момент не собирается. Днем-то я то со старшими, то по дому вожусь, специального времени на нее у меня не много. И тут уж, если я сижу, значит надо действовать.

Пособий у нас целый шкафчик. Там многое на вырост, с этим она любит просто играть. А то, что по возрасту и разумению, с моей помощью и ее настоянием, выполняет с удовольствием. Помню шутила про нее, что на горшок ходить не мы ее учили, а она нас. Просто в год решила, что пора, и начала проситься по сто раз на день. Я думала, дурит барышня, не поверила, реагировала на ее призывы вяло и через раз, и проснулась только когда поняла, что не шутит девочка, и промахов почти не делает – если зовет, значит надо. И-таки научилась же, и мы к этому не имели ни малейшего отношения. Так и тут… Ей плевать, что я не поклоннник раннего развития (для кого это уж, наверное, и не раннее, а для меня так рано очень), ей хочется складывать паззлы с алфавитом и считать динозавров, и никто моего мнения в данном случае не спрашивает.

Любит петь и танцевать, и по-прежнему очень активная. Рассматривала ее недавно во время купания, и с удивлением заметила мышцы на ногах. Мышцы! Никогда не видела мускулистых детей.

Но мы здесь не про нее, а про нешколу. Так что вот, у нее тоже своя собственная нешкола. Рвется в бой девушка, и переговорам это не подлежит. Застала ее недавно за игрой с камушками. Предложила ей лупу, рассмотреть получше. С камушками она долго не сидела в итоге, но лупа с тех пор без дела не лежит.

В библиотеку когда ходим всегда выберает себе несколько книг, попробуй не возьми.

DSC03344

DSC03349

DSC03350

DSC03355

DSC03346

DSC03354

DSC03348

Средняя дочка с нового года начала ходить в библиотеку, как брат, на различные занятия. Очень печалится, если пропускаем. Самое любимое занятие это часовой урок со старшеклассниками (сын там меньше, чем через два года, с Божьей помощью, тоже будет волонтерить), во время которого младшие дети читают по-очереди книжки, играют в настольные игры, и просто болтают со старшими детьми за жизнь. Если удается попасть, ходим еще на уроки с опытами и еще на разные творческие одноразовые тематические занятия, посвященные то одной, то другой теме, или празднику.

Очень интересуется языками. Спрашивает как то, да се по-русски, и настояла на занятиях французским. У нас годовая подписка на сайте petralingua. Там простой, понятный ребенку интерфейс, много повторения, первичная подача новых слов в муузыкальном виде. Если честно, то меня ужасно раздражают их мультики, и песни тоже раздражают, но ничего лучше я так и не нашла, дочке нравится, а я вижу, что многое у нее в памяти реально откладывается.

С последним, на самом деле, смешно. Раньше спрашивала ее что-то во время занятия, чтобы проверить фокус – не помнит. Махнула рукой, решила, что пусть делает, как хочет, что-то да зацепится. А теперь смотрю, как она то тут, то там вставляет слова и фразы, те самые, которые раньше не помнила. В общем, надеюсь, что к четвертому классу, когда французский становится обязательным, всем нам будет легче, чем было, когда сын добрался до четвертого класса.

И еще интересный факт… пару дней назад в книге Сутеева она прочитала слово “кошка.” Сопоставила буквы со смыслом иллюстрации, и прочитала. Я лежала! Это ребенок, которого читать на русском никто не учил. Да, да, я понимаю, что буквы похожи, но ведь догадалась. Сыну, например, это в голову не приходило. Еще один пример в копилочку про мотивацию. Когда мотивация есть, то преград нет.

DSC03729

Или вот еще мысли в продолжении моей декабрьской трепотни про базу. Никто так и не вступил со мной в дискуссию, а мне вот были интересны мысли других людей по этому поводу. Я, конечно, пишу что-то вроде летописи, для себя, чтобы видеть прогресс, помнить про открытия, и ощущать все малейшие перемены ветра и погоды в нашей домашней нешколе, но монолог это вообще-то очень одиноко, поэтому, если вы читаете это и черпаете что-то из моих записей, или, наоборот, рвете и мечете от возмущения, мне было бы приятно это услышать (да, даже последнее, потому что это все же приятнее, чем полный игнор).

Так вот… про базу. При всем моем очень консервативном подходе к математике и устно-письменной грамотности, про все остальное я, опять-таки опытным путем, поняла, что специально изучать, без желания, смысла нет. То есть я вижу смысл показывать то, да се, но глубоких знаний не требую, если это не входит в круг интересов ребенка. Например, сын с удовольствием всегда читал книгу по истории, но ни на датах, ни именах я не настаиваю.

Смысл?

Он все равно их забудет, не сейчас, так через год, не через год, так через десять. Мне гораздо важнее его трепетное отношение к истории, восхищение ее героями, умение увидеть и проанализировать повторяющиеся в ней мотивы, чтобы применять это понимание к происходящему в современном мире и предсказывать тенденции, и все прочие глубинные моменты.

Много думала об этом в контексте изучения истории/понимания музыки. Когда мы только начинали, и мне хотелось всего и побольше, а таблеток от жадности еще не было, я многократно пыталась ввести этот предмет, и каждый раз натыкалась на стену непонимания. Непробивного такого, махрового. То есть даже сыну было ясно, что изучать музыку организованно, по книжкам, с отрывками симфоний затея довольно-таки бредовая. Потом было много прозрений и озарений, но я не об этом. И даже не о личном примере. У нас дом музыкальный это факт, и слушаем мы музыку самую разную – от транса (да, это тоже музыка) до классики, с джазом и альтернативными стилями посередине. То есть у наших детей наслышанность такая, не хилая. Сын, по мере взросления, тоже стал фанатом, и тоже весьма всеядным. У нас подписка на музыкальный сервис Spotify, дети сами находят там музыку (сын занимается цензурой, он в этом вопросе уже подкованный), читают про нее, интересуются, ищут потом этого же музыканта в других альбомах и сборниках, или прислушиваются к подсказкам сервиса, и пробуют похожих музыкантов. То есть так рождаются предпочтения, понимание себя, ну и грамотность музыкальная растет, потому что интересно. Но даже сейчас я не о том.

Муж сделал нам всем на праздники подарок, и купил пластиночный проигрыватель. С тех пор началась погоня за пластинками, и за то короткое время, что мы являемся обладателями этого чуда технологии, которое так и не побили другие девайсы, у нас уже скопилась небольшая коллекция пластинок с любимыми (в основном, джазовыми) музыкантами.

И вот, наконец, подхожу к своей мысли, которая, на самом деле предельно, проста. Вот ведь кайф какой смотреть на то, как девочки сидят с папой на диване, и слушают Майлза Дэвиса, и задают вопросы, и угадывают инструменты, и интересуются, как работает проигрыватель, узнают мелодии, а главное, просят поставить какую-нибудь пластинку, и папа тает, как снежинка. Это часть вечернего ритуала, одна из ниточек связи с ним, с нами. Тут что-то такое гигантское – не только про понимание музыки, это и социализация тоже, эмпатия, умение читать другого человека, находить ниточки его души тянущиеся к собственной, желание показать нам, что нас тоже видят. Мы так много усилий вкладываем в то, чтобы показать, что мы видим детей, что когда они, наконец, начинают показывать, что и они видят нас, это, знаете ли, вселенский взрыв локального значения.

Сын тоже тоже очень уважительно отнесся в новоприобретению. Слухом он, слава Богу, не обижен, и разницу в звуке слышит прекрасно, поэтому начал закидывать удочку в разговоре с папой, чтобы некоторую свою любимую музыку тоже найти на пластинках. Вот беда только, вряд ли она существует. Каждый раз, когда папа возвращается в новой пластинкой, сын очень деловито так встречает его: “Новая, да?” И они по-мужски склоняются над пакетом, почти голова к голове.

И еще штришок… недавно говорили об оригинальности/плагиате/заимствовании/природе вдохновения в искусстве. Получилась очень интереснаая дискуссия, которая привела нас к истории электронной музыки и очень серьезной этически-культурной дилемме (сэмплинг это плагиат, или взять что-то и сделать свое?), которая обсуждалась в те далекие времена, когда транс только зарождался. И вот, казалось бы, транс, некоторые и всерьез-то его не воспринимают (к слову сказать, сын не фанат, я – да), но дискуссия у нас получилась часа на полтора, плюс “сорванные уроки” и тырыпы. Вот ни-в-жисть мы к этой теме не пришли бы искусственно в рамках урока. Вывод: ерундовых тем не существует, ничего не делите на стоящее/нестоящее, и ставьте акценты на обсуждения в жизненных ситуациях. Да, при таком методе обучения ребенок может так и не узнать о существовании Баха (но он про него обязательно узнает, если каким-то образом он случится на его пути), но я могу гарантировать, что страсть и искренний интерес к той или иной теме может родиться только так.

DSC03804

DSC03631

Ну, и напоследок еще один (а их большиство) предмет, который изучать организованно без интереса бесполезно. Хотя, честно говоря, тут я вообще не понимаю – как этого интереса может не быть? Окружающий мир! В посте про Декабрь я писала, что в канун праздников наша кормушка начала набирать популярность. А в Январе, как раз, когда мы совсем отчаялись, наблюдая за тем, как белки и воробьи пожирают наше зерно, к нам начали залетать разные интересные птички. Осмелели кардинальчики. Дятел без стеснения, прямо у нас нас глазах, минут десять долбил “колокольчик.” Овсяночки, синички, и горлицы заглядывают регулярно, и даже голубые сойки начали приглядываться к нашему двору. Последние – самые осторожные. Я иногда могу на час зависнуть с биноклем у окна (ага, а потом жалуюсь на отсутствие времени), ничего не могу с собой поделать. Когда кажется, что все вокруг мертво или спит, это разнообразие жизни за окном завораживает. Ну и дети, конечно, от всего этого балдеют. В последний визит в библиотеку, старшая дочка нашла книгу про птиц и настояла на том, чтобы мы ее непременно принесли домой (это несмотря на кучу наших собственных книг про птиц). Я на такую просьбу “нет” сказать, ествественно, не могу, а книжка и правда хороша.

DSC03798

Так и живем, утопаем в музыки и книгах. И пусть у вас не будет иллюзий, от всего этого тоже иногда устаешь. Это не скромное хвастовство, это правда жизни. Вечером садимся с мужем почитать или кино посмотреть – стол завален, на полу паззлы, на диване игрушки. Счастье – без вопросов, но нет-нет да проскользнет досада, за которую потом коришь себя в ночи. Вечная родительская амбивалентность. Хотя, может оно и к лучшему, что в состоянии перманентной благодарности находиться невозможно.

В контрастах жизнь ярче.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Feedback

34
  • Анна

    Вдохновляюсь вашими постами очень сильно) у меня двухлетка пока, так что я скорее пропитываюсь духом. Восхищает ваша разностороннесть – я бы просто не смогла с такой глубиной о музыке говорить, не знаю ее так хорошо) от этого немножко тревожно, что не смогу детям дать столько. Надеюсь, найдётся что-то другое)
    Я недавно подписана на вас, и с одной стороны хочется закопаться и всё прошлое прочесть, а с другой- вы так давно и много пишете, что даже страшно подступиться.

    • Дана

      Я думаю, что у каждого найдется что-то, чем стоит поделиться с детьми, и что может в последствии стать похожими точками соприкосновения. Музыка просто была примером того, что очень многое (почти все) бесполезно преподавать последовательно, за столом, во всяком случае в начале. Чтобы рабудить страсть, которая потом позволит более организованное обучение, нужно много таких моментов, которые создадут искренний и глубокий интерес. Мотивация приходит потом. Часто люди путают последовательность этих вещей. Спрашивают, как разбудить мотивацию. Будет ее не нужно, она сама разбудится, когда почву будет для этого готова. Удачи вам! Все получится!

  • Наташа

    Я только планирую уход на ДО, и ваши посты это чистое вдохновение и поддержка для меня. Я каждый день провожу в предвкушении того, что скоро у нас тоже будет нечто похожее.

    • Дана

      Конечно будет, главное захотеть! Удачи! 🙂

  • Алиса

    Читаю давно ваш блог. Спасибо большое, что делитесь. У меня одна дочка 3,5 года, но учусь у вас мыслить глубже. Очень интесно вас читать. И отдельное спасибо за статью про эмоциональное выгорание! Вы такая сильная! Произвели на меня неизгладимое впечатление! Восторгаюсь вами!

    • Дана

      Очень приятно быть полезной. Сама знаю, с каким трудом многие такие истины даются в начале. Желаю вам счастья и удачи во свех начинаниях!

  • Мирослава

    Хорошего дня! Дана, ваш блог читаю уже давно, новый пост для меня праздник, пишу только второй раз, так как с русским у меня не очень.Я из Украины и читать, говорить и даже думать по русски не проблема, но когда сажусь что то написать, каждый раз думаю как это правильно пишется, в результате заменяю слова на те что проще, а это уже не тот поток))) так что простите за ошибки. У меня двое домашних мальчиков, старшему в октябре стукнуло 6 и мы начали заниматься дома, так как не планируем идти в школу…мне немного страшно, так как у нас по закону нельзя просто быть анскул. нужно быть прикрепленным к какой то школе: государственной и учиться экстерном или альтернативной(онлайн) и там сдавать какие то тесты и контрольные… а старший у меня очень парень настроения и в то же время очень тонкий и чуткий…я понимаю что любая учеба “к дате чтоб сдать” для него будет ужасом страшным( и для меня). пока ничего лучше чем учиться сейчас немножко наперед, а оформляться в школу(для учебы экстерном) в следующем году, не придумала…. хотя есть сомнения…вдохновляюсь у вас и учусь жить день сейчас… еще хотела спросить, нет ли у ваших детей желания позаниматься с папой? у моего как только выходные так он и просит отца позаниматься с ним, хотя в будние дни спокойно занимается со мной… то есть это не просто привязать папино внимание к себе (если б они не учились то муж бы все равно был с ними и или играл или читал что то им…)

    • Дана

      Ничего плохого в “немножко наперед” не вижу. Думаю, что в вашем случае это наиболее безболезненный способ сделать нужный минимум. Дети все разные. Дочка, я уже вижу, как я – ей интересно все. Она способна любую тему повернуть так, что ей будет интересно. Сын другой. Поэтому с ним занимаюсь все немножко наперед, чтобы при надобности не было шока. Наседать на него нельзя, у него все очень сильно завязано на интересах. Прощупывайте потихоньку, найдется тот самый, ваш путь. С папой, нет, дети не пробуют заниматься. В самом начале я пыталась задействовать папу в некоторых уроках, но в итоге мы поняли, что это не практично. Муж слишком тяжело и много работает, когда у него есть время, ему нужно отдыхать, с теми же детьми, но без уроков. Дети привыкают и через какое-то времяначинают плохо переносить смену действующих лиц, поэтому сейчас с папой уж не очень-то хотят заниматься. Зато с папой другое интересно делать. Так что не знаю почему так у вас. Может, у мужа в каких-то предметах стиль объяснения более захватыывающий ? 🙂

  • Anastasia

    Привет из Португалии. У меня трое мальчишек и мы в большей степени анскулим. Конечно, мне многое близко в том, как вы относитесь к детям и учебе.
    Про музыку мне очень понравилось. В этом году, начитавшись и вдохновившись Михаилом Казиником, я стараюсь больше внимания уделять музыке. Пока это без системы, немного хаотично, но главное – что это есть. Доверие ребёнку, вера в его природную любопытность, поддержка любого начинания, внимание семейным ценностям – все это для нас тоже очень важно! Обнимаю!

    • Дана

      И я вас обнимаю. Мы, наверное, в инстаграм пересекались? Что-то знакомое в вашей истории отозвалось. Приятно очень понимать друг друга, а то иногда в сети скажешь одно, а читают другое, бывает грустно. 🙂

  • Яна

    Слушай, у меня огромный коммент накопился, но я тут стою посреди леса с телефоном и…в общем, потом))) вопрос (к последнему абзацу): тебе никогда не хотелось все это бросить? От усталости/недосыпа/ответственности/потемок? Или ты та самая супер-мама, которая только вперед, толтко позитив?

    • Дана

      Знаешь, подумала еще в тишине, пока никто не мельтешил, и хочу еще раз попытаться ответить на твой вопрос. Всё, что я до этого понаписала правда, но это не главное и фигня в общем, так, штришок. Главное то, что по-другому я просто не могу. Ну, вот как фермер, например, саранча жрет посевы, неурожай, непогода, болезни, но он же не бросает то, что он делает, это его жизнь. И не потому что нет выбора, а потому что это и есть его выбор. А про успеть/не успеть, тут формулировка хромает, отсюда и непонимание. Это не про не успеть, это про упустить. Не хочу ни минуты упустить из того, что важно, а важное, для меня лично, это только то, что я держу при себе – моя семья. И это тоже выбор, я не держу рядом с собой ничего из того, что мне не важно. Не хочу упустить ни минуты из детства детей. (Перечитай “мимолетности” или “уроки осени” именно так я мыслю, так живу, немножко с надрывом, да, но по-другому не хочу и не умею.) Поэтому никакие такие реалии жизни, вроде рутины, разочарований, дня сурка меня не ломают, это именно то, в чем я и вижу жизнь. Жить и родительствовать на износ, а иначе для чего все это? Для чего беречь себя? Я так и не нашла ответа на этот вопрос. Для них, да, можно поберечься, но брошу, и что дальше? Работать в офисе? Но не в этом же смысл! Сидеть дома и содержать чистоту? Вязать? Но для кого? Жизнь стерильная или ради чего-то высокого, но далекого, не для меня. Не понимаю я ее такой. Ну и уж если совсем про практичное, в школе-то свои проблемы, и тогда еще менее понятно, зачем бросать. Я люблю свою жизнь, люблю все это, даже когда шум и бардак, и хотя и грожусь иногда всех на фиг по садам и школам распихать, добровольно никогда это не сделаю, потому что тут мой храм, моя медитация, мой путь. Я просто не представляю себе мой мир другим.

  • Kristina

    У меня такое благоговение перед каждым вашим постом, что обсуждения не получается. 🙂

    • Дана

      Да ну, скажешь тоже, Кристин, благоговение! 🙂 Я всегда рада твоим комментариям. Любым!

  • Анна

    Приятно почитать тебя, порезонировать с твоими событиями и смыслами.
    Мне очень трудно было не насаждать знания и “течь как вода” с потом интереса детей. Поэтому я занялась собой, стала учиться. Учёба в той Академии остеопатии, где сейчас учусь, насыщенная – 10 3хдневных сессий в год+экзамен и так 4 года (ещё 2 с половиной). Обучение на английском с переводом на польский (это филиала немецко академии в Варшаве). И получается сейчас, что “образование” детей подзаброшено. Старший ходит в школу, младшие дома.
    Но сейчас я, в виду собственной занятости, уделяю больше внимания только тем темам, которые интересны детям))) И меньше контролирую процесс, что тоже важно, чтобы найти свой путь, совершить свои ошибки и сделать свои выводы.

    • Дана

      Ты знаешь, я думаю, что “не насаждать” приходит естественным образом со временем. Это естественная эволюция вещей. Ты просто не дождалась, да и возможности у тебя не было. С другой стороны, если ты нашла для вас тот вариант, который на данный момент всех устраивает и работает, то классно же. Это так важно, когда есть зов и горение, последовать за ними. Одно дело, когда осознанно передумал, это нормально, так случилось у меня, а другое, когда позволяешь обстоятельствам вмешаться. Я восхищаюсь твоим решением идти за мечтой.

      • Анна

        Спасибо, Дана! Просто у меня выбора нет, не идти за мечтой. В моей жизни или судьба меня тащит или ведёт. Так что лучше своими ногами))

        • Дана

          Ну, я это и называю услышать и пойти. Знаешь, сколько людей просто хоронят это? Жуть! А потом и болеют и разгребают. Не всем ясно, что лучше своими ногами. Ты чудо!

          • Анна

            у меня позапрошлым летом был жуткий ревматоидный артрит(( Практически все суставы воспалились, руки были как крюки в прямом смысле слова… Ад просто.. Я даже спать не могла от боли. Противовоспалительные давали возможность крюками шевелить, но и только. Пошла на психотерапию – это ведь заболевание из семёрки психосоматозов. И стало легчать, когда перестала судьбе сопротивляться.

  • Любовь С.

    Дана, недавно читаю и получаю такую поддержку своим мыслям и чувствам! Свой блог веду тоже больше для себя, но трудно облечь свои мысли в слова, получаются краткие отчеты – где гуляли, как играли. Но у меня нет смелости перейти на ДО, старшая дочка (10 лет) ходит в школу, учительница нравится, на следующий год – когда будут учителя-предметники – станет сложнее…Средняя (5 лет) в сад ходит через раз, есть подружки, но не нравятся педагоги (музык., физкульт.) Я ей объясняю, что люди разные, всех любить невозможно, но надо жить дружно:) Мальчику 2 года, общительный в семье, на улице – не особо:) Когда я работала, приходилось общаться и с рабочими, и с мастерами, и с директорами. Со всеми держалась по-человечески, не унижая, не лебезя. Детям это стараюсь показать, через сказки, мультики. Мы рисуем вместе , это и общение, и тренировка видения. Недавно старшая сказала: “Эти горы у меня так хорошо получились, будто это твой рисунок”. И дома у нас всё в книгах, тряпочках-ниточках, карандашах и поделках:) Сейчас я, несмотря на рутину и т.п., наслаждаюсь домом, общением с детьми, но когда-то придется искать работу – у нас собираются ввести налог на неработающих:)

    • Дана

      Как у вас все ладно с детьми! Почитала и порадовалась 🙂 Хорошо, когда все по велению сердца. А если придется что-то менять то будет день, будет и пища, думаю. Спасибо, что заходите, мне очень приятно!

  • Любовь С.

    Ой, не туда аватарку загрузила!

  • Daria

    Дана, здравствуйте! Я еще даже не начала ДО, сыну всего 2.5, но уже забросила читать hs группы, так как не нашла там пока света для своего туннеля. Зато Ваш блог мне приносит радость и пищу для размышления. Ваши посты всегда о чем-то животрепещущем (во мне), тонкие и очень позитивные, после них хочется двигаться, расти, мудреть. Спасибо!
    Мне все хотелось задать много вопросов, но они никак не формулировались, скорее всего, потому что мне до сих пор сложно было сформулировать как я себе вижу ДО в нашей семье с нашими ценностями, чего Я хочу от ДО для детей и для себя, да и в принципе, чего я хочу для детей и для себя, даже без ДО. Было только сплошное свербение и неудовлетворенность. И вот последнее время что-то начало формулироваться, в том числе с помощью Ваших размышлений. Ваши посты такие многослойные, что мне их надо по многу раз перечитывать, каждый раз замечаю новые мысли. А может, это нужно делать не сразу, а после прочтения очередной книжки.
    Меня все терзало непонимание того, как соединять структурированное (базовые знания, которые я решила, что нужны) с неструктурируемым (нащупыванием, развитием интересов, самостоятельной работой детей). Пугало, что я плохо умею вдохновлять детей (потому что не знаю, как зажигательно участвовать в игре в машинки, которые сейчас являются центром вселенной для моего сына).
    Сейчас внутреннее напряжение немного ослабло. Сильно подействовала книга Project-Based Homeschooling. Я осознала несколько важных для себя вещей:
    1) Я хочу сочетать классический подход с проектным обучением.
    2) Я хочу перестать задвигать свои собственные интересы (свои проекты), а вынести их на свет божий и выделить для них такое же адекватное время, как и на интересы ребенка. Таким образом самой живя такою жизнью, какой я хочу для сына.
    3) Нужно прекратить метаться между несвязанными между собой активностями, знакомыми, мероприятиями, а сфокусироваться только на том, что имеет отношение к нашей ‘работе’, интересам.
    Так долго формулировала свои инсайты, а на экране они так очевидно выглядят. Дьявол в деталях. Я знаю, что с воплощением не просто будет. А может и просто.
    Мне кажется, это чем-то похоже на Ваше направление движения, поэтому хочу поспрашивать немного.
    1) Первый вопрос сейчас, когда формальные занятия еще в далеком будущем: стали бы Вы в очень юном возрасте взращивать интересы путем фокусирования на его увлечении (скажем, машинках) или оставили бы абсолютно свободный полет (прогулки, книги, игра)? Вы пишете про создание моментов, которые потом создадут глубокий интерес. Насколько в Вашем случае это был осознанный и направленный процесс с Вашим сыном? Или насколько Вы бы его советовали сделать направленным в его самые ранние годы?
    2) Вы пишите, что утром дети занимаются по книгам (это наверно классическая часть), а после часу дня в хороший день все свободны. Что у Вас обычно происходит, когда все свободны? – занимаетесь-ли Вы сама своей работой, домашними делами или помогаете детям в их занятиях?
    3) Я помню Ваш пост про Хэллоуин, в котором Вы упоминали, что наконец нашли свой круг. Несмотря на то, что мы живем в нашем доме уже 4 года, для нашей семьи поиск круга – это большой открытый вопрос, особенно остро вставший с тех пор, как мы задумались о ДО. Хочется единомышленников в ДО, а не знаю как найти – кажется пока, что к ДО склонны решительные и даже категоричные люди, а об их взглядах факт ДО ничего не говорит. Хочется, чтобы в нашем доме часто бывали вдохновленные люди, любящие детей (как вид), а где такие водятся, непонятно. Раньше, когда я работала в офисе, мы взаимонаходились годами работая рядом, а еще раньше – сидя рядом за одной партой, а потом я сто раз переехала и пускание корней теперь видится очень сложной задачей. Поделитесь опытом.
    Все, устала )

    • Дана

      Спасибо за такой интересный, длинны комментарий! Мне оччень близок и понятен ваш вектор движения, и на мой субъетивный взгляд он наиболее щадящь, как для мамы, так и для ребенка. Со временем все очень сильно меняется, поэтому лучше всего изначально во всем иметь размытые границы, а вектор со временем устаканится. По поводу вопросов:
      1) Я не считаю нужным прорабатывать какие бы то ни было академические навыки с детьми по крайней мере лет до пяти, или до полного осознания необходимости этого и четко сформулированного запроса. Я знаю, что на этот счет есть много разных мнений и подходов, и ни в коем случае не желаю навязывать свое видение, но такое оно у меня. Я могу долго об этом писать, но смысл останется тем же – буквы, цифры не убегут, а вот игра и воображение могут и убежать раньше времени. В связи с этим с малышами занимаюсь домашними делами, гуляем, рисуем (только свободно, бнз поправлений и объяснений), читаем, можно и паззлы какие-то пособирать, но тоже без давления и поучений.
      2) Когда дети разбредаются по свои делам, я первым делом прибираюсь на кухне, потом думаю, что на обед, потом чаще всего иду бегать, после этого работаю, да, или пишу в блог, проверяю тетрадки, если что-то нужно проверить, записываю то, что сделано. Обычно, к раннему вечеру дети приходят обратно к столу, и рисуют, читают, или мы садимся вместе, и занимаемся чем-то вместе или каждый своим делом – сын паззл может собирать (я ему помогаю или нет), девочки строят что-то или я предлагаю им порукоделить. Сама по себе надолго я не остаюсь, но я и не против, честно говоря, это быстро надоедает.
      3) Это самый сложный вопрос на самом деле. Круг с одной стороны собирается по крупицам, а с другой вещь совсем не постоянная, а очень даже переменная. Даже когда появляются блзкие друзья, нет гарантии каких-то перетурбаций. Нам немного легче в этом смысле, потому что мы все махровые интроверты, но когда круг распадается, даже нам бывает больно. Если честно, то в периоды, когда круг распадался, ничего не делали, жались ближе друг к другу и продолжали свои путем, рано или поздно все устаканивалось. Главное сформулировать себе, что хочешь этого, и сам того незаметив вдруг начинаешь замечать, как что-то начинает двигаться. Но все равно это непросто, нужны усилия, работа в этом направлении. Я писала статью как-то об этом, может частично ответит на этот вопрос? http://semeynoe.com/magazine/personal/socialization/
      Удачи! Все получится!

      • Daria

        И вам спасибо за такой подробный ответ!
        Прочитала статью про заведение знакомств, полезно, про заведение знакомых впрок и про визитки понравилась идея, решила сделать нам.

        В своем первом вопросе я как раз имела ввиду не академические навыки, а именно начинающие проявляться интересы самих детей. Старались ли Вы их подхватывать и лелеять? Или просто не мешать? Например, Ваш сын увлекается мультипликацией. Когда Вы заметили его интерес, далали ли Вы шаги по развитию без просьб сына (например, показывали разнообразные мультфильмы), смотрели документальное кино про анимацию, книги. Или были скорее открыты для помощи но пассивны – помогали искать информацию только по его запросу (youtube, библиотека и прочее)? Менялся-ли уровень Вашей вовлеченности в интерес детей от их возраста или Вашего накопленного опыта? Остались ли у кого-то из них сейчас интересы очевидные с раннего детства?

        • Дана

          В основном, в начале видела смысл в том, чтобы не мешать. Хотя книг таскала домой много, и говорили о разном тоже много, но больше по запросу. Без запроса ребенок часто начинает скучать и давать отпор. Сейчас вовлеченность возросла, но даже не в смысле того, что я что-то специально ищу, показываю, а в том, что иногда сыну нужно что-то обговорить вслух, обдумать, посоветоваться. Внимания на все это уходит очень много. Интерес сына к анимации, и комиксам преследует его уже очень давно, так что да, можно сказать, что у него это осталось.

      • Daria

        И еще вопрос, раз этот пост стал таким активным, про язык (поискала среди существующих постов, кажется, эта тема такая спорная, но не нашла). Мне вот всегда казалось, что я обязана погрузить сына в русский, потому что язык это одно из средств увеличить площадь поверхности соприкосновения с миром, в случае расского для сына – с моим миром, с моими книгами, моим детством, нашей семьей и историей. И вот, следуя советам экспертов-билингвистов и своим страхам, я почти полностью изолировала сына от английского. Находясь дома с ребенком, когда оба родителя русские, это сделать несложно. И мне стало понятно, что я как раз уменьшила этот его контакт с миром, ведь сейчас он от меня совершенно зависим, я его переводчик. И мне стало казаться, что я совершаю ошибку, и нужно побороть страхи и помочь малышу начать общаться по-английски. Поделитесь, как Вы себе ответили на этот вопрос?

      • Daria

        Дана, извините, пожалуйста, что спрашиваю второй раз, но не дает мне покоя вопрос про язык. И имменно про ваш опыт хочется узнать. Я понемного читаю Ваш блог из настоящего в прошлое, и поняла, что по крайней мере читают дети на английском. А на каком языке вы разговариваете в семье, не поняла. На английском? Какая у вас история языкового мировоззрения – как замышляли все вначале, как оно менялось, что было трудно, а что неожиданно хорошо?

        • Дана

          С языковым мировоззрением у нас получилось супер просто 🙂 Сын пошел в сад около года, и заговорил сразу на английском. Дома говорили и говорим между собой по-русски, но он по-русски не отвечал нам с самого начала. Все это происходило на фоне заикания и многих других стрессов связанных со сложной нервной организацией на тот момент сына, поэтому на русский вместе с мужем мы единоглассно махнули рукой. Так что сыну анлийский родной и единственный. А дочки уже потянулись за ним. Средненькая очень любит языки и русский у нее вызвает интерес, поэтому она понимает больше других и знает много слов, а младшую это вообще не интересовало, она как брат. Так что все говорят на английском без акцента, и мы говорим с ними на нем же. Преподаю тоже на анлийском.

          П.С. Мне можно напоминать, если где-то что-то недоответила, это вы правильно сделали. Я могу забыть. А могу просто зависнуть и долго сюда не заходить. Если я не отвечаю, то не по злому умыслу и не потому что решила проигнорировать 🙂

          • Daria Sinitsyna

            Спасибо за ответы и за ПС, я и так была уверена, что просто затерялось, Вы всегда стараетесь всем отвечать, это заметно. У меня, как и у всех родителей-эмигрантов, наверно, есть страх потерять кусочек контакта с ребенком за счет утраты языка. Думаю, этот первый страх обоснован, но я отдаю себе отчет, что за ним стоит второй страх, связанный со степенью моей личной адаптированности к американской среде. Я уже его записала не в страхи, а в вызов, да и приняла уже. И ради себя, и ради ребенка надо принимать на себя ответсвенность за решение растить детей здесь и прилагать осознанное усилие к совершенствованию языка, пониманию местной культуры, завлеканию в жизнь американцев. Получается работа на два фронта – в дневное время читаю cыну русские книжки, а ночью – пишу речи на английском для toastmasters. В любом случае мне важно понять, если перейти в ребенком на неродной язык, то насколько, при желании, можно истоньчить эту языковую барьерную пленку. Мне кажется, она навсегда останется, по крайней мере в моем случае, но так-ли уж она чувствуется? И я понимаю, конечно, что можно, и говоря на родном языке, не иметь контакта, а говоря на неродном, быть полностью на одной волне. Я знаю, что эта тема всегда болезненная, и извините, заранее, если сыплю соль.

  • Катя

    Дана, как всё-таки прекрасна жизнь в своих мелочах! С удовольствием Вас читаю! Вы удивительная!

    • Дана

      Спасибо большое! Да, про мелочи очень верно 🙂

Leave a Reply


five × 7 =

Heads up! You are attempting to upload an invalid image. If saved, this image will not display with your comment.

Protected with IP Blacklist CloudIP Blacklist Cloud

Самое интересное

О том, как мы учимся всей семьей. Здесь всегда весело и интересно!
Здесь про то, что дети творят сами или со мной за компанию.
Здесь про наши рукодельные вещи - вязание, шитье, самодельные игрушки.
Здесь про наши приключения, прогулки и поездки - иногда близко, иногда далеко.
Здесь наше ежедневье, домашнее житье-бытье, простые радости.
Здесь про вкусную и, обычно, полезную домашнюю еду.
Здесь про вдохи и выдохи природы, и о том, как приятно шагать по сезонам.
Здесь мысли вслух и размышлизмы - о детях, о жизни, о мире.
Здесь мы знакомимся со старинными домашними искусствами и секретами.
Здесь растут травы, жужжат пчелы, и дети поют колыбельные цветам.

другие рубрики

Архивы

Читайте в почте

Здесь можно оформить подписку по электронной почте, или с помощью кнопок ниже подписаться на ленту обновлений через ваш любимый RSS ридер. Follow
Subscribe

Избранное

  • Мимолетности
  • Переполненность
  • Зеленые пальчики
  • Весенний дзен
  • Вместе веселей
  • Черешневые косточки
  • До и после

Мои статьи

Жизнь — это непрерывный процесс познания. Мы видим, внимаем, осязаем. Мы размышляем, задаём вопросы, анализируем. Каждый новый вдох пополняет копилочку… Читать.

Scroll Up