Looking for Something?

Урок природы

Author:

Сына в последнее время очень начала интересовать тема экологии и разных смежных философских тем. Очень много разговоров вокруг “если бы да кабы,” и особенно вокруг “кто виноват.” Разговоры получаются более, чем интересные, потому в семье у нас взгляды по большей части право-консервативные, но при этом, как известно, не чужда нам и некая наивная восторженность зеленых и позитивный подход к различным вопросам толерантности. Поэтому, когда сыну, со свойственным юношеству максимализмом, все и так понятно и он преподносит мне готовое решение проблемы, я задаю вопрос, который взрывает ему мозг, и на этом месте начинается самое интересное. Мы говорим о потребительстве, о личной ответственности, о разнице между фейсбук-революциями/потрясанием свечами в воздухе/вывешиванием аватарок в знак солидарности и простым намеренным осознанным бытием, в котором каждый шаг это шаг в направлении той или иной благой цели. Мы говорим о том, что было бы, если бы на земле не было людей, что было бы, если бы не было денег или не было богатых, что было бы, если бы не было прогресса, и постепенно вместе выясняем, что все не так уж однозначно, и уж совсем точно не черным-бело, как часто хочется видеть некоторым товарищам. А пока мы обо всем этом говорим, я с гордостью замечаю, как мышление сына демонстрирует гибкость и адаптивность в свете новой информации, в противоположность взрослым дядям и тетям, которых мудрый старик Эрик Хоффер называл “истинноверующими.”

Я не пытаюсь заложить в сына свою картину мира, моя основная цель это научить его подвергать сомнению некоторые упакованные в красивую бумажку и перевязанные ленточкой модели мышления, анализировать информацию, задавать вопросы, а главное всеми силами избегать “истиноверства.” Это одинокий путь, но интересный и полный открытий о себе, о мире, и о людях его населяющих.

_MG_7218

Чтобы навести порядок в мыслях, я решила ввести курс экологии регулярным Пятничным уроком. За основу взяла готовую программу разработанную Дэвидом Сузуки, с которым, говоря откровенно, у меня много проблем и несогласия, но это не значит, что я не могу воспользоваться его материалами, тем более, как говорил мой дедушка: “Врага надо знать в лицо.” Сузуки мне не враг, но безусловный демагог и утопист, а потому как раз-таки хороший образчик для работы над личным истиноверством.

Тема первого урока была встречена детьми на ура, потому что включала в себе прогулку в неурочный час и уличные зарисовки. Задача была простой – научиться смотреть, и видеть природу. Мы как бы и так этим все время занимаемся, но когда нужно в добавок все еще зарисовать, записать, и задокументировать, наблюдения переходят совсем на другой уровень. Когда-то у сына был дневник наблюдения за природой – там мы зарисовывали птиц, которые прилетали к нашей кормушке, и дворовых лягушек, записывали наши наблюдения, набрасывали различные интересные объекты. Потом как-то этот дневник заглох, и так как особого желания его продолжать у сына не наблюдалось, я сей момент отпустила. Ну, а тут вдруг любовь к документированию вспыхнула с новой силой, ибо вдруг оказалось, что даже наш супер-мини лесочек за домом полон жизни.

Единственное требование к сыну было рисовать только то, что он видит. Не знает, или помнит, или предполагает, а именно видит. Дочка тоже с удовольствием поучаствовала в занятии, хотя для нее я задачу упростила, и рисовала она природные штуки чисто по желанию, хотя я была в восторге от ее одуванчика и шишки, которые она как раз нарисовала с натуры.

Дальше будем говорить о том, что дети увидели и услышали, и попытаемся разработать их собственное определение слова “природа.” Кроме этого у меня есть очень интересная раскраска/книжка с заданиями о почве, хотелось бы тоже как-то ее в эти занятия внедрить. Вот такие эко-пироги.

Еще мои статьи по теме:
Время на природе с ребенком
Травы для детей
Весенние игры для детей и птиц

_MG_7234

_MG_7262

_MG_7237

_MG_7267

_MG_7228

_MG_7243

_MG_7236

_MG_7256

_MG_7257

_MG_7249

_MG_7261

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Мама, жена, доула, художница, автор этого блога и одноименного инстаграма. Живем и учимся без школы. (Торонто, Канада)


Feedback

16
  • Лена

    У вас прям получилось экология + философия в одном флаконе 🙂

  • РидМам

    Как же здорово вы проводите время! И на природе отдохнули и с пользой время провели.

    • Дана

      Спасибо хоумскулингу! У нас есть больше возможностей для гибкого планирования дня, и это, конечно, роскошь!

  • Наташа

    отличная идея. мы решили воспитывать дочку в гармонии с природой.ей только годик, но мы решили не разрешать ей срывать на улице растения. обьяснить легко, но тяжело обьяснить почему другие дети ей срывают цветочки и бросают просто…. (извините, если не по теме, просто навеяло на мысль)

    • Дана

      Очень даже по теме. Со временем ей будет легче объяснить, что сорвать один цветочек, чтобы хорошенько рассмотреть или поставить в вазочку, это нормально. Плохо это рвать просто из секундного любопытсва, только чтобы через минуту выбросить на землю. Травиники, например, в обучающей литературе всегда уделяют особое внимание упоминанию того, что, когда собираешь травы/цветы/корни нужно всегда делать это с уважением к растению, осознанно и внимательно, а в конце поблагодарить за его дары.

  • юля матроскина

    мы потихоньку осваиваем вот эту книгу http://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/blizhe-k-prirode/ но поскольку она переводная, то может на оригинале вы на неё натыкались? мне так нравится её лаконичность и спокойность внутри

    • Дана

      Ха ха, у меня эта книга в вишлист амазона лежит, но у меня, честно говоря, такого рода книг уже и так несколько, думаю, вот, деревья поберечь и для кого-то другого ее оставить 🙂 А может и куплю, не знаю еще, слабость у меня к такого рода лиетратуре, это да… Спасибо за отзыв о книге, пригляжусь теперь к ней снова.

      • юля матроскина

        ты знаешь, ничего необычного там, во всяком случае для меня, такого чем бы я и та к детям не предлагала заняться, но вот то что системно разложено , т.е больше как себе памятку и планирование хоть какое-то, а если у тебя есть уже основа занятий может и не надо, не знаю, а может это такой обман мозга – когда книгу пролистал уже кажется что и без ней всё знал)) но с книгой детей проще организовать точно

  • Yankin

    Клаааасс!!!! Я со своими пару лет пыталась но так и не пошло, природные дневники надолго не приживаются. Видимо не время. Сколько ж ты всего знаешь сама!!! Я про Сузуки только слыхала издалека. И вообще…

    • Дана

      У нас дневники тоже отвалились. Но вот так походить и понаблюдать специально асем неожиданно понравилось. У нас потом был интереснейший урок, на котором мы пытались понять что же все-таки такое “природа,” делали брейнсторминг, плакат сделали со всеми идеями, потом будем его рисовать. Мне нравится, что к такому уроку можно и средненькую привлечь.

  • Nina

    Какие же мамы все таки двигатели прогресса или должны ими быть! Новое поколение будет сталкиваться с непрецидентыми проблемами в этом Мире, а наша задача открывать им глаза на то, что наше и все предыдущие поколения из этого мира сделали. Какой важный предмет твой сын полюбил!

    • Дана

      Да, сами напортили, теперь детям исправлять. Так хотя бы нужно, чтобы они знали как! Спасибо, что заглянула!

  • Анна

    Мммм, как интересно!
    Мне в детстве (когда в школе появилась экология) казалось всё это страшно скучным и натянутым каким-то. Потом взрослой уже до многого дошла своим умом и сделала частью своей жизни. Поэтому твои описания ваших уроков, идей по экологии очень интересны – как познакомить детей с экологией не выхолащивая жизнь из неё)

    • Дана

      Мне кажется, что секрет тут в том, чтобы это пришло в правильный момент, правилтными словами, и чтобы разговоры об этом, без всяких уроков, шли задолго задолго до этого. Сына эти вопросы очень тревожат, прямо видно, как он к ним все время возвращается, поэтрму и урок пришелся кстати. А когда приходит вдруг тетя, и ни с того, ни с сего начинает говорить о далеких белых медведях, очень сложно ребенку проникнуться.

Leave a Reply


1 × = five

Heads up! You are attempting to upload an invalid image. If saved, this image will not display with your comment.

Protected with IP Blacklist CloudIP Blacklist Cloud

Самое интересное

О том, как мы учимся всей семьей. Здесь всегда весело и интересно!
Здесь про то, что дети творят сами или со мной за компанию.
Здесь про наши рукодельные вещи - вязание, шитье, самодельные игрушки.
Здесь про наши приключения, прогулки и поездки - иногда близко, иногда далеко.
Здесь наше ежедневье, домашнее житье-бытье, простые радости.
Здесь про вкусную и, обычно, полезную домашнюю еду.
Здесь про вдохи и выдохи природы, и о том, как приятно шагать по сезонам.
Здесь мысли вслух и размышлизмы - о детях, о жизни, о мире.
Здесь мы знакомимся со старинными домашними искусствами и секретами.
Здесь растут травы, жужжат пчелы, и дети поют колыбельные цветам.

другие рубрики

Архивы

Читайте в почте

Здесь можно оформить подписку по электронной почте, или с помощью кнопок ниже подписаться на ленту обновлений через ваш любимый RSS ридер. Follow
Subscribe

Избранное

  • Мимолетности
  • Переполненность
  • Зеленые пальчики
  • Весенний дзен
  • Вместе веселей
  • Черешневые косточки
  • До и после

Мои статьи

Жизнь — это непрерывный процесс познания. Мы видим, внимаем, осязаем. Мы размышляем, задаём вопросы, анализируем. Каждый новый вдох пополняет копилочку… Читать.

Scroll Up