Воскресное чтение

Иногда сеть приносит одновременно много интересного, ну или такого… “для подумать.” Решила завести новую рубрику, в которой буду делиться находками. Регулярно ее пополнять не обещаю, но раз в несколько недель обязательно.

Why can’t learning look like this? (англ.) − Замечательный пост мамы трех домашних деток о том, что все мы все время чему-то учимся. А когда учимся мы, учатся и дети, поэтому вместо того, чтобы волноваться о программах, материалах, предметах и методиках, почему бы нам просто не начать жить полной жизнью?

G4SQ8308

Как мы мусор убирали (рус.) − В догонку к моей заметке о дне Земли и о простых методах более экономичного расхода бумаги, ЖЖ лента принесла мне сегодня пост о том, что если есть якобы несбыточная мечта, то сетовать на ее несбыточность неконструктивно, и что любые перемены в окружающем мире начинаются прежде всего с нас самих.

On Butterflies and Motherhood (англ.) − Мама четверых с пятым на подходе очень честно делится своими мыслями о материнстве и беременности, к которой она была не готова. Глубокий, искренний, откровенный текст. Честно говоря, даже не знаю, как в двух словах пересказать, просто почитайте.

Мои педагогические мантры (рус.) − Краткость, сестра таланта. В двух словах, но так метко, что и добавить нечего, коллега-блоггер поделилась наболевшим. Любителям раннего развития не ходить, там ужас-ужас.

Фото Шахар Вайцман − Трогательные, настоящие, живые фото кормящих мам, беременных, и родов. Давно не получала такого удовольствия!

Ну, и последнее… Конкурс фейских садиков 2013 объявлен открытым. Сынуля бьет копытом и хочет участвовать, что у меня в планах после переезда. Напоминаю, что в прошлом году наш садик занял пятое место, чему мы были несказанно рады (особенно учитывая тот факт, что воздвигнут он был в пластиковом кошачьем туалете, купленном в долларовом магаине). В общем, кто с нами?

:: Мгновенье ::

Без пяти минут весна, без пяти минут другая жизнь − а я, аккурат к сегодняшнему светлому дню (ведь вчера лило, как из ведра), закончила радужный сарафан для нашей солнечной девочки. Получился он слегка великоват, но я этим даже довольна. Под грудкой будет еще шнурочек, так что сейчас на прогулке дочка наряд свой не потеряет, но зато будет его и следующей зимой носить, и, пожалуй, долго еще после этого. Пряжа, в продолжение моей акции по разоружению расхламлению, вся из старых запасов. И ту, и другую покупала в качестве приданого − из розовой (смесь чего-то с ангорой − сказочная − мягкая и пушистая) кое-что вязала, а радужная лежала и ждала своего часа, который вот теперь и наступил.

Если и у вас есть желание поделиться особым моментом, оставьте линк на вашу страничку в комментариях. {Оригинал тут.}

˜ ˜ ˜

upload

Школьная пятиминутка :: Анатомия

От невозможности регулярно выходить на улицу, у нас у всех потихоньку начинает ехать крыша. Зима в этом году, начавшись в Октябре и все еще не окончившись в Апреле, официально уже продлилась пол года. А тут еще полный дом коробок, вещи под ногами, и голые стены. Чтобы развлечь детей, и отвлечься самой, я достала подаренный друзьями Ади на его день рождения анатомический конструктор, до которого у нас до сих пор никак не доходили руки, и вот так, прямо посреди бардака, мы и занялись его сборкой − да уж, нашли время!

upload

Технически, “пятиминутной школой” назвать это занятие сложно, потому что сборка динозавра заняла около часа. Кроме того, целью этой серии (когда я только ее затевала) были простые, быстрые опыты из подручных материалов, которые, происходят по инициативе сына. Но так как конструкторская муза нас посетила спонтанно и без всякой связи с тем, что мы сейчас изучаем, а результат работы весьма нагляден и интересен, думаю, что его смело можно отнести к учебе “про между прочим,” а значит и к пятиминутке.

upload

Конструктор* этот интересен тем, что сборка модели динозавра начинается с внутренних органов, потом переходит к костям, ну и, как водится, завершается кожей. Задумка очень хорошая, исполнение хуже, соединения, к сожалению, не работают так, как хотелось бы, и иногда (в самый неподходящий момент) “расщелкиваются.” Не уверенна насчет деток постарше, но семилетнему Ади собрать модель было бы не под силу, именно из-за технических недочетов (с точки зрения анатомии там как раз все понятно), так что большую часть сборки сделала я. Однако, консепция все равно впечатляет и очень наглядно показывает, как работает тело живого существа (пусть даже и доисторического), и все остались очень довольны. Думаю, любой мальчик был бы рад такому подарку!

upload

___________
* Фирма производитель: Slinky; название набора: Science Anatomic T-Rex Dinosaur Model Kit

Среди коробок

На выходные упаковочный марафон был объявлен открытым. С этой минуты все закружилось в картонной круговерти. Дети помогают, как могут, а со всем сторон на нас глядят опустевшие стены.

upload

Несмотря на то, что ничего особо радостного в упаковке пожитков нет, сборы у нас в общем-то проходят весело, а если вдруг становится не по себе, мы стараемся фиксировать взгляд на том, что радует. Дети даже при спрятаных игрушках находят чем заняться. На улице, наконец-то, потеплело, и даже солнышко радует своим присутствием. Я заканчиваю новый вязанный сарафан для дочурки. Гардероб ее пришло время обновлять, а я и рада, ведь когда не только хочется, но и нужно, творить приятно вдвойне.

upload

upload

P.S. На сайте “Блоги Мам” в ответ на мою заметку про День Земли развернулась очень интересная дискуссия. Приглашаю почитать и поучаствовать!

:: Мгновенье ::

Пятничный ритуал, одно фото без слов, один особо чудесный момент, из всего, что произошло за неделю… Момент, который хочется остановить, удержать, сохранить, запомнить. {Оригинал тут.}

Если и у вас есть желание поделиться особым моментом, оставьте линк на вашу страничку в комментариях.

˜ ˜ ˜

upload

Пробуждение земли

Вчера вдруг стало тепло (ну так, по нашему тепло – +13) и хорошо, а в воздухе наконец-то запахло весной. Я вышла с детьми во двор, и мы вместе освободили наши спящие грядки от защитного покрытия (двух слоев клеенки), под которым они зимовали холодные месяцы.

_MG_1045

_MG_1046

_MG_1048

_MG_1056

Тем, кому это интересно, напоминаю, что под покрытием были навалены прошлогодние растения, сухая трава, старая (не отбеленная) бумага, и разные пищевые отходы (в основном обрезки овощей и яичная скорлупа), которые мы бросали в грядки на протяжении поздней осени и начала зимы. В прошлом году мы делали все то же самое, но грядки ничем не накрывали, отходы перегнили, но не до конца. А в этом году под клеенкой я нашла волшебно пахнущую влажностью и перегнившими растениями черную почву (кто в теме знает, что гниль пищевая и гниль растительная пахнут совершенно по-разному). От прошлогодних растений не осталось и следа, бумага едва сохранилась, а лежащие сверху пищевые отходы превратились в прах, как только я дотронулась до них лопатой. Опыт сработал, выводы сделаны: укутывание грядок очень важный этап в таком виде садоводства.

_MG_1050

_MG_1058

_MG_1059

Я перекопала все три грядки, детки их разрыхлили, и мы оставили их еще немного отдохнуть до переезда. Землю эту я слишком люблю, что оставлять позади, так что план мой упаковать ее в большие мешки, перевезти на новое место, и попробовать организовать сад в контейнерах, благо горшков у нас хватает.

Главный вопрос, который меня сейчас мучает, а хватит ли солнца?

P. S. С болью и грустью читаю сегодняшние новости. Молюсь.

Дети у экрана – часть вторая (как на духу…)

(Начало размышлений тут.)

Телевизор вошел в жизнь сына на фоне иммиграции и наших взрослых сложностей становления на новом месте. Мы вдруг оказались одни, без помощи бабушек и дедушек (которой в общем-то мы и до этого не злоупотребляли, но разница между “есть” и “нет вообще” все же, как оказалось, разительная), Давид много учился, я много работала, а потому оба очень уставали, за окном лютовала зима, и это было так легко и так соблазнительно − просто нажать кнопку и наслаждаться тишиной и покоем. Оправдание хилое, но уж как есть. Со временем, когда дела начали налаживаться, а параллельно (без связи с иммиграцией) кое-что начало меняться в нашем сознании и нашей жизненной философии, ситуация эта перестала нам нравится, сначала просто на уровне “надо бы что-то поменять,” а потом и вовсе разонравилась, да так, что мы схватились за голову, и в срочном порядке начали исправлять содеянное.

Для начала мы отказались от кабельного телевидения и перешли к системе скрупулезного отбора фильмов, которые нам симпатичны и не идут в разрез с семейными принципами. Потом без особой спешки, во избежании травм и конфликтов, мы сократили экранное время до одного (да, бывало больше, и мне стыдно) фильма в день (детские фильмы идут от часа до полутора часов), что все еще на мой вкус много, но с чем я в состоянии существовать, особенно с тех пор, как сын начал учиться дома. Кино никогда не работает фоном, и часто даже отведенное время не используется до конца − фильм может прервать игра или внезапно посетившая муза, а есть дни (особенно часто это случается на выходные), когда про кино и вовсе никто не вспоминает. Иногда Ади прямо так и говорит: “Я сегодня ничего смотреть не буду, у меня слишком много планов.” Для него его дневной фильм это способ расслабиться и отдохнуть после уроков, но никак не средство от скуки. У Ади уже давно есть практика и привычка справляться со скукой более конструктивными и творческими методами.

Мы все хорошо знаем наши фильмы, перебрасываемся шутками из них, обсуждаем ситуации, с которыми сталкиваются герои. Мы всегда наготове, чтобы уточнить значение неизвестного сыну слова в словаре. Хотите верьте, хотите нет, но в каждом фильме есть непочатый край тем для дискуссий по социальным наукам, естествознанию, географии, и истории. Например, вчера, во время просмотра мультфильма “Вэлиант” мы успели поговорить о Второй Мировой Войне, Британских почтовых голубях, странах-союзниках и Германии, найти все эти страны на карте, узнать кто такая Эдит Пиаф, послушать в оригинале песню “Non, je ne regrette rien” (которая, как оказалось, не имела никакого отношения конкретно к этой войне), и даже выяснить, что такое “сопротивление” и “саботаж.”

Часто, пытаясь ответить на какой-то сложный социальный вопрос, я прибегаю к примерам именно из фильмов, они хорошо знакомы, а потому понятны ребенку, и чаще всего дают прекрасную базу для разбора вопроса. Таким образом ребенок учится думать критически, отличать хорошую продукцию от плохой, а так же знакомится с азами media-грамотности.

Оглядываясь назад, я не знаю как бы поступила, если бы у меня была возможность вернуться в прошлое. С одной стороны насколько проще было бы просто не впускать эту заразу в дом, а с другой стороны я очень ценю и дорожу тем образовательным потенциалом, который дарят нам наши беседы. Скорей всего я бы сделала все то же самое с той только разницей, что не впускала бы media в сознание ребенка настолько рано, насколько это получилось у нас. Говоря о “рано,” уточню, что дочка тоже открыта media намного раньше, чем я это считаю оптимальным, хотя бы потому, что оба ребенка дома и все делают вместе. Но имея перед глазами пример сына, я думаю, что и в дочкином случае мы сумеем свести вред к минимуму, а с ее энергией, любопытством и страстью к жизни − живой, настоящей − у меня нет сомнений в том, как именно выстроятся ее приоритеты.

Теперь о компьютере… К оному, за исключением одного раза, сынуля не допускался до пяти с половиной лет. А когда мы почувствовали себя комфортно с идеей ознакомления сына с этим чудом современных технологий, общее экранное время не увеличилось, оно стало взаимозаменяемым − либо одно, либо другое, либо и то, и другое, но по чуть-чуть.

Итак, что сын делает на компьютере?

До недавнего времени, один, иногда два раза в неделю мы пользовались программой под названием Reading Eggs для обучения чтению. Там, в игровой форме, изучаются правила граматики, преподаются азы понимания прочитанного и закладывается база для правописания. За выполненные задания ребенок получает награду (золотые яйца), которыми потом может платить за игры в рамках этой же программы. Игры все отборные и неслучайные, многие опять-таки несут образовательные функции, поэтому, долго не раскрывая секрета (про назначение яиц), я в итоге сдалась и позволила Ади начать тратить “кровные” на короткие игровые сессии. Читать Ади уже научился, игры наскучили, поэтому в систему сынуля не заходил уже сто лет, так что абонемент, который у нас очень скоро заканчивается, обновлять мы не собираемся, делать нам там больше нечего.

_MG_1031

Раз в еделю по Пятницам, вместо обычного урока по математике, Ади занимается на компьютере с помощью программы Dreambox. Программа эта интересна тем, что она полностью интерактивна и, по нескольким параметрам (скорость выполнения заданий, точность, количество ошибок), сама адаптируется под уровень ученика. Задания все необычные и интересные − другие − поэтому я считаю этот опыт очень важным для того, чтобы у ребенка не вырабатывался “иммунитет” к единообразным примерам из его обычных книг. Строится программа на серии историй − про динозавров, пиратов, фей и домашних зверюшек, которым надо помогать то находить клад, то строить корабли, а попутно еще и решать задачки. В этой программе тоже есть игры, качественные и математические (и при этом веселые), и за них тоже надо “платить” заработанными очками. С этой программой раставаться пока не собираюсь.

Каждый день 10-15 мин сын учится печатать вслепую. Позицию пальцев он уже изучил, теперь дело за практикой. Мы пользуемся бесплатной программой разработанной BBC, там с шутками и прибаутками, песнями и танцами ребенок незаметно для себя учится печатать.

_MG_0999

Некоторое время назад Ади заинтересовался тем, как делают мультики, а мне совершенно случайно, но на удивление в тему (как это часто бывает) попалась программа для создания анимации расчитанная на детей. Она настолько толково сделана, что даже мне было интересно с ней повозиться. Эдакий упрощенный Flash… Програма разделена на три уровня сложности, и по мере роста опыта можно двигаться от одного уровня к другому. Ади потихоньку разбирается с программой сам, когда надо, зовет на помощь, но уже начал делать небольшие анимированные зарисовки, и ему это очень нравится.

Еще, так как нам хотелось бы начать вводить азы программирования, не для будущей профессии, нет-нет, а просто компьютерной грамотности и логического мышления ради, у меня на компьютере стоит программа Scratch, в которой серией готовых команд можно строить небольшие программки. С этой программой мы изредка разбираемся вместе, но пока много рассказать об этом не могу.

Ну вот, собственно, и все. Кроме этого мы вместе смотрим слова в словарях, ищем фото заинтересовавших Ади животных, читаем какой-то дополнительный материал, звоним бабушкам по Скайпу. Искать что-то в интернете самому Ади пока в голову не приходит, с youtube на едине мы его не оставляем (сами иногда ищем там музыку, или отрывки композиций, если нужно проиллюстрировать какую-то тему, там же можно находить милые обучающие песенки, например, про дни недели или месяцы), в игры, которые в открытом доступе, не играем (я и сама, честно говоря, не знаю где их искать). Иногда мужчины по-вечерам играют на компьютере в шахматы. Ади только учится и таким образом нарабатывает опыт, а Давиду с компьютером, как более достойным оппонентом, конечно, играть интересней, заодно он опять-таки объясняет Ади свои ходы и ошибки.

Ну, и из другой media остался только телефон и аудио-развлечения (музыка и книги). С телефоном все просто, дома с телефоном мы не играем. Вообще. Игры там есть (спокойные, вроде танграм или обучающие, вроде Scrabble), но их очень мало, они не из разряда захватывающих, и телефон выдается сынуле только если мы где-то кого-то нудно и долго ждем, а у него не оказалось с собой какого-нибудь любимого занятия. Что же касается музыки, то ее я media не считаю, поэтому музыки дома много, в основном часто фоном играет джаз, иногда что-то из старого и нами любимого. Прослушивание книг находится под легким контролем, потому что с одной стороны книги это хорошо, и “чтения” много не бывает, а с другой стороны не хочется, чтобы это превращалось в фон и необходимость в бубнящем на ухо голосе. Поэтому мы держим руку на пульсе, и вмешиваемся только когда интуиция подсказывает, что пришло время вмешаться.

upload

Позиция наша в целом базируется на мнении, что запреты ничему не учат, а только создают эффект запретного плода (простите за тавтологию). Поэтому media лучше не изымать из обращения полностью, а учить детей грамотно ею пользоваться, что со временем, предположительно, превратится в наилучший вид иммунитета перед ее соблазнами и давлением. По аналогии, можно привести в пример полный запрет на сладкое, вместо того, чтобы объяснять ребенку азы правильного питания. Или запрет носить леггинсы (для девочки), вместо того, что объяснять, как одеваться так, чтобы показывать себя в лучшем, но не пошлом свете. Как мне кажется, детям эти вещи лучше знать до того, как они окажутся вдалеке от наших запретов, предоставленные сами себе, в университетском общежитии, под тяжелой бомбардировкой масскультурой и отчаянным желанием ей соответствовать (за неимением альтернатив).

Пока что наша система работает. Сынуля не чувствует себя обделенным, ему есть о чем рассказать друзьям (хотя часто его герои и отличаются от героев друзей), но при этом он знакомится с media в рамках ценностей семьи, в умеренных дозах, и, главное, в соответствии с возрастом. Media почти не отнимает драгоценного времени от игры и творческих занятий, так же я не вижу сильного влияния на фантазию и внутренний мир сына. Экран для него это что-то существующее, но не основное, “одно из…” дел (в рамках все того же плюс/минус часа, о котором писала выше), которыми он занимается в течении дня, он не предпочтет экран живому общению, или выходу на улицу. Для него все ясно и предсказуемо, нет торговли, нет переговоров, есть четкие ожидания у него от нас, и у нас от него.

Если Ади спрашивает почему в нашем доме нет игр, мы объясняем, что компьютер это не игрушка, а инструмент для выполнения самых разных полезных и важных функций. Инструменты важно использовать по назначению. Да Ади и сам в итоге добавляет, что играть вживую гораздо интересней, чем сидеть на одном месте и жать на кнопки. Если в гостях ему предлагают поиграть, конечно, он соглашается, это новое, интересное, другое, но он всегда уходит разочарованный тем, что настоящей игры так и не получилось.

Еще хотелось бы добавить, что как и во всем, если очень хочется добиться чего-то от детей, для начала важно внимательно посмотреть на себя. Моделируя желаемое поведение, мы закладываем фундамент для подражания, а дети в будущем всего лишь зеркально отражают нас в настоящем.

Как я уже упоминала, кабельного телевидения у нас нет, поэтому телевизор мы при детях не смотрим, у нас нет ни футбола, ни новостей (Давид проверяет новости в интернете), ни реалити-шоу. Изредка, после отбоя мы смотрим какой-нибудь старый фильм, раз в несколько недель берем один-два фильма из местной библиотеки. Кстати, телевизор у нас один, стоит он в гостинной, и так будет всегда. (UPD: Три года назад горячо ненавидимый мной черный экран мы поменяли на проэктор. Это счастье!)

Работаем мы при детях. Дочка еще мала, а вот Ади, зная, что компьютер это не игрушка, довольно уважительно относится к нашему рабочему времени (тем более, что в это время он тоже обычно занят − учебой). Мы давно взяли за правило не “зависать” у компьютеров в дневное время, если работа сделана, я закрываю кабинет и иду заниматься другими делами. Вечером до отбоя компьютеры опять же бездействуют, а если вдруг кому-то из нас надо что-то срочно сделать или изредка очень-очень хочется попялиться в экран (например, как последствие тяжелого дня), то мы никогда это не делаем одновременно. И никогда за едой. Пишу я чаще всего по-ночам, а так как хочется еще пообщаться с мужем, повязать, почитать, да и просто отдохнуть от экрана, длинные и серьезные посты иногда создаются месяцами; по ночам же отвечаю на основную массу комментариев.

upload

На выходные десктопы не включаются, электронную почту я проверяю два-три раза в день на телефоне, но отвечаю крайне редко (ужасно не люблю “тыкать” в телефон при детях)! Кроме Linkedin и Facebook (нет, со мной нельзя подружиться − вы умрете со скуки, ибо я ничего не пишу и никого не “лайкаю”) мы не участвуем в социальных сетях (и даже в этих двух наша активность стремится к нулю), статусы и прочая специфика нам чужда, благодаря чему, подозреваю, экономится куча времени. В гостинной, обычно, стоит включенный даже по выходным лэптоп, на котором мы сверяемся с рецептами, заглядываем при необходимости в словарь, ждем звонков от родственников, и просматриваем новости. Электронной читалки у нас нет, так что читаем мы по-старинке. (UPD: С некторых пор читаю иногда с планшета или телефона через программу Kindle, по-прежнему почти никогда при детях.)

В целом, ни я, ни папа не ассоциируемся у Ади с компьютером, что радует, так как днем он видит нас работающих довольно подолгу. В его мире папа − боксер, а мама − вязальщица и пекарь, хотя он уже знает, чем каждый из нас на самом деле занимается. И именно поэтому, как я это сейчас вижу, вопрос тут, ультимативно, не в том, есть ли media в доме или нет, а насколько интересно и активно проходит жизнь семьи вне этой media, и кто кем правит − media семьей, или семья media? Желание спрятаться за экраном это, в своем роде, манифестация уязвимости, поиск существования законсервированного, суррогатного, предсказуемого, стерильного. Но вся штука в том, что открывшись настоящему, живому миру, во всей его красе и непредсказуемости, мы становимся не только уязвимыми, но и сказочно богатыми, и вот в этом осознании − прежде всего нами, а потом уже детьми − а так же в четком осознании того, насколько мы голодны до этого богатства, и настает момент истины. Ну, и тут начинается само интересное − увлечь, закружить, завертеть детей в вихре прекрасного, вслед за собой.

Я понимаю, что баланс, которого мы на этом этапе достигли не вечен, жизнь штука динамичная, и к ней постоянно приходится подстраиваться. Как я уже писала, я не верю в единоразовые и односложные решения, а так же не верю в панацеи. Но пока момент пересмотра ситуации не настал, мы наслаждемся достигнутым миром.

До следующих перемен.

Настроение: робко оптимистичное

На прогулке в Воскресенье мы нашли несколько недоуменных почек и грустных озябших весенних бутончиков. Но все же это что-то, это начало. Городская речушка весело бурлит под мостом, а значит льда больше нет, и где-то далеко тают снега. Гулять долго все еще неприятно и холодно, но в сердце поселилась надежда, может добредет до нас все-таки беглянка?..

_MG_1035

_MG_1036

_MG_1041

_MG_1033

_MG_1038

:: Мгновенье ::

Пятничный ритуал, фото без слов, один особо чудесный момент, из всего, что произошло за неделю… Момент, который хочется остановить, удержать, сохранить, запомнить. {Оригинал тут.}

Если и у вас есть желание поделиться особым моментом, оставьте линк на вашу страничку в комментариях.

˜ ˜ ˜

_MG_0997

_MG_0998

_MG_0996

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...