Счастлив тот, кто счастлив у себя дома (ц)

Лекарство от туч

Когда дорогая земля в беде, быть вдалеке нелегко. Смесь стыда и бессилия раздирают сердце на тысячу клочков. Но еще − что скрывать − глубоко в душе прочно селится малодушное облегчение от осознания безопасности моих собственных детей.

Кроме душевной тревоги, частых просмотров сводки новостей и посильного активизма, в купе с просвещением и пропагандой, жизнь наша на этой неделе − как бы ни было больно это признавать − мало чем отличалась от обычной. Уроки, работа, прогулки, стирки, уборки, вечернее рукоделие или чтение − все, как всегда. Ади, зная о происходящем, очень тревожился за бабушку, поэтому уроки я все-таки слегка перетасовала, уменьшила количество книг, а вместо них добавила более прикладные занятия.

Мы даже вышли на самый настоящий этюд!

Untitled

Untitled

Книжка, по которой мы занимаемся изобразительным искусством, разделена на темы, соответствующие тому, чем занимаются художники (выдумывают, составляют, копируют), и на этой неделе как раз была представлена новая концепция (“художники смотрят”), а в качестве одного из заданий, надо было нарисовать кусочек пейзажа. Так что, во время нашей дневной прогулки, пока я гонялась за непоседой-дочкой, сынуля нарисовал елочки, растущие неподалеку от нашего дома. Смотреть, это не самое его любимое занятие (то ли дело фантазировать!), но упражнения ради можно попробовать себя и в такой непривычной ипостаси.

photo

Возвращаясь к книжке скажу, что творчество у нас дома едва имеет какую-то структуру или рамки. Сынуля естественным образом очень много творит, а мы помогаем, чем можем. Но, хорошенько взвесив все за и против, в дополнение к самостоятельным занятиям Ади и к моим инструктажам (наскоками), я решила добавить немного системы в обучение, чтобы облегчить себе жизнь и чтобы избежать пробелов. В итоге я очень довольна программой! Каждый урок разбирает какую-нибудь тему, дает экскурс в историю искусств, а потом с помощью практического задания углубляет понимание концепции.

Лучшего я не могла и желать!

Из моего опыта я знаю, что искусство, наравне с молитвой, медитацией и любой другой духовной практикой способно залечивать многие душевные раны или просто помогает преодолевать сложные периоды в жизни. Именно поэтому мне так важно, чтобы мои дети инстинктивно тянулись к карандашу, если солнце спряталось и тучи вдруг затянули небеса.

Previous

В ретроспективе

Next

:: Мгновенье ::

21 Comments

  1. Zoya

    бабушка ваша не может к вам перебраться?

    а история искусств это очень супер. тоже планирую Эрику дать хотя бы basics.

    • Dana

      Может со временем, а пока что у нее там обязательства.

      Я уверенна с твоим музейно-европейским опытом за спиной, ты сможешь дать Эрику более, чем basics 😉

  2. natashakolo

    К сожалению, я не помню имя художника, или философа, который сказал, что если бы детей учили в школах рисовать также, как учат читать, писать и считать, в мире были бы не нужны психиатрические и кардиологические клиники.

  3. Творчество в детях – самое важное! Именно творчеством можно по-настоящему свою жизнь строить, чтобы это ни было, хоть учёба на физико-техническом факультете)
    Про исцеление творчеством скажу, есть же большая часть психотерапии – арт-терапия, есть даже библиотерапия (лечение книгами), музыкотерапия – прослушивание и катарсис через музыку, но всё это для людей умеющих чувствовать. для сухарей – эмоционально-стрессовая терапия и суггестия, только и всего)))

    • Dana

      Ой да, арт-терапия это удивительная штука! Я даже когда-то в юности мечтала пойти учиться на инструктора, но мне надо было слишком много курсов добирать, потому что направление у меня было совсем другое, и я поленилась. Но теплое отношение к этому направлению в психологической терапии у меня до сих пор осталось.

  4. Julia

    Хороший пост!
    Дана, а эти книжки, они именно для К-3 классов? Моему старшему 10, не слишком слабые эти книжки для него были бы?

    ЗЫ: я так и забыла в посте про хоумскулинг ответить на твой ответ – переезд, такое дело)) Но хочу сказать, что все, что ты пишешь – очень ценно другим хоумскулерам! Что не надо стесняться быть “всезнайкой”- или как там в дискуссии было, твои посты совсем не так воспринимаются, скорее как распространение опыта 😉

    • Dana

      Там на странице с книгами http://www.artisticpursuits.com/1110books.html, под заглавием Kindergarten, 1st, 2nd, and 3rd Grade есть все три книги. Технически они все расчитаны на К-3 (на всех трех написано age 5 and up), просто потому что они не могут знать уровень ребенка (ни технический, ни когнитивный), но если идти по-порядку, то голубая книга первая (это киндергартен-1 класс), красная – вторая, и желтая – третья.

      Я тоже не знаю уровень твоего сынули, занимался ли он раньше, есть ли у него уже какой-то опыт и так далее, поэтому скажу только, что даже эта первая книга довольно универсальна. Она не ощущается, как книга для малышни. То есть если он до этого систематически не занимался, она дает хорошую теоретическую базу, приятные ненавязчивые упражнения, которые дают возможность поэксперементировать с материалами, мягко вводят терминологию и так далее. Просто вы можете ее пройти быстро, а потом перейти на уровень повыше.

      Если ты кликнешь, на картинку книги, ты попадешь на страницу, которая подробно описывает весь поданный в ней материал и даже дает весь первый урок, для примера. Может так у тебя будет лучше представление, с какой книги начать?

      Программа очень толковая, поэтапная, неспешная, методичная и систематическая. Мне, как человеку с художественным образованием, она кажется очень хорошо скроенной, поэтому я от души ее рекоммендую.

    • Dana

      А, а про ЗЫ очень рада, буду по возможности делиться 🙂 С переездом!

  5. Ola

    Да события конечно(( Прости , пропустила, вы сейчас не дома, далеко уехали? Надолго?

    • Dana

      Нет, события в Израиле, а мы сейчас живем в Канаде. В Израиле жили до этого около 15-ти лет, поэтому очень трепетно относимся к этой стране, считаем ее родной. Кроме того у нас там родня и друзья, поэтому мы очень переживали.

      Сейчас объявили перемирие, так что на время все утихнет. Спасибо за поддержку.

  6. Аня

    Даночка, дорогая, держитесь! это, действительно, очень тяжело, но, даст Бог, может быть, уже скоро все хотя бы приостановится. Переживаю в этот раз гораздо сильнее, потому что теперь немного знаю вас. Ходила на все ссылки, смотрела, читала, но не писала ничего, потому что не знала, что писать. Что тут скажешь. Если вам это поможет, мы с вами, думаем о вас, переживаем вместе с вами. Тоже очень хотим, чтобы скорее был мир. чтобы вам не пришлось бояться за своих близких.

    • Dana

      Ну, пока утихло все, перемирие… Но, как показывает опыт, это до следующего раза. Спасибо большое за поддержку!

  7. Дана, вроде бы перемирие. Будем надеется, все уже позади!
    Задумалась над вашим опытом учить искусство систематично. Я раньше не придавала этому значение, а ведь, действительно, хотелось бы познакомить ребенка со всем многообразием творчества, да и с историей живописи тоже. Если не секрет, по какой книге вы занимаетесь?

    • Dana

      Там в тексте, где голубенькое, есть линк на страничку с книгой. Но занятия там на английском, а самой составить такие занятия, в принципе, не сложно. Там схема простая, сначала разбирается какой-то аспект работы художника, например – фантазировать. Потом есть репродукция Шагала “День рожденья” (с летающей парочкой), короткий рассказ про художника, короткий разбор картины, несколько вопросов по картине, чтобы тренировался глаз. А на следующей странице задание нарисовать что-то из воображения, такое, чтобы передавало его собственные (ребенкины) ощущения. И так по каждому аспекту. Эта книга рассчитана на первый класс. В следующей они уже разбирают художников глубже, а к четвертому классу начинают уже учить теорию (композиция и прочь). Очень толковый, систематический подход издалека. На странице с книгой есть отрывки из книги для примера.

      А еще у меня на страничке Наша Школа есть под-страничка “материалы в сети” и там есть линк на бесплатную программу по истории искусств, там просто разной степени сложности обсуждения великих произведений живописи, тоже неплохо сделано!

      • Спасибо за такой полный ответ, просмотрю все обязательно!

        • Dana

          Спрашивай, если что! Расскажу с удовольствием.

  8. Татьяна

    Думаю, это общая беда художников – спонтанность и неорганизованность уроков, и такая книжка хорошо помогает структурировать занятия. Думаю о приобретении. В русских изданиях мне мешает излишняя академичность. Она, на мой взгляд, убивает свободное мышление.
    Поведение Ади меня каждый раз завораживает, я прямо вижу создание счастливого детства (ттт) по-кирпичику, буквально. КАК он рисует, ЧТО он рисует. Ежели меня опять в детство (не через Альцгеймер, а по-возрасту и уровню ответственности, то есть – куча свободного времени), то так и развивала бы свои способности. Ну и ты, как всегда, молодчага 🙂

    • Dana

      Мне как раз в этой программе и понравилось, что академичность там начинается только с 4-го класса, а до этого это все больше худ. культура и целенаправленное развитие умения смотреть (и видеть).

      Кстати, у них есть книга рассчитанная и на прескулеров, посмотри ее обязательно!

    • Dana

      А насчет детства, хотелось бы надеяться 🙂

Поболтаем?

Powered by WordPress & Theme by Anders Norén

Scroll Up