Category: Живем Page 5 of 37

В продолжение темы перемен… Месяца два назад дочка отказалась от дневного сна (незадолго до окончательного отлучения от груди). Сначала это был пропущенный день (то тут, то там), потом два, а потом она не могла уснуть целую неделю подряд, на коем моменте я и прекратила свои попытки ее уложить. Ночью она в основном спит хорошо, значит высыпается, а нам, с нашим режимом, без сна даже как-то проще, и на ночь ее уложить стало легче.

Однако ближе к вечеру дочка все-таки иногда не прочь вздремнуть. Чаще всего это преодолимо, но после морозной прогулки, это же сам Б-г велел − хорошенько поспать. Так что нередко с улицы мы возвращаемся с безвольной тушкой дочки, болтающейся на мощном Давидовом плече. Дома она досыпает по принципу “где положили, там и хорошо,” и пушками ее не разбудишь. Ну и ладно, опьянение свежим воздухом еще никому не причиняло вреда.

(Дальше, если вас не интересуют мамские размышлизмы, ГВ, и вечный спор о садах и домашнем воспитании, можно не читать.)

Кстати, так же незаметно ушло и грудное вскармливание. Как я вскользь упоминала ранее, к отлучению я была готова − физически и морально − как раз к дочкиному двухлетию. Именно к этой дате ко мне совершенно осознанно пришло чувство удовлетворения от проделанной работы и готовность шагать дальше. Но у дочки на этот счет мнение было другое, я чувствовала, что ей это все еще очень нужно, поэтому решила настроиться на неспешное отлучение в ее темпе, в стиле “как получится.” Мне самой спешить было некуда, я все равно работала дома, а кормления мне никак не мешали − к этому времени их было совсем мало и довольно короткие, в основном на сны, без необходимости утешаться грудью (этот момент у нас ушел еще задолго до этого).

На отлучение в дочкином темпе ушло девять месяцев. Я даже не могу сказать, что делала что-то особенное. Где-то отвлекала, где-то соглашалась, когда-то предлагала обойтись без, но не спорила, если номер не проходил, иногда дочка выбирала идти спать с папой, тогда проблема сама собой отпадала, но чаще она предпочитала по старой схеме засыпать со мной. Последним осталось кормление на ночь, которое тоже ушло похожим образом, я предлагала “спать с ручкой,” дочка иногда отказывалась, иногда нет, а потом как-то целую неделю просилась спать с папой, затем снова попросилась со мной, пыталась найти грудь, а я не дала, и это был единственный момент обиды и слез на пару минут за все отлучение. После этого вопрос был окончательно закрыт.

К чему я все это рассказываю…Часто в спорах противопоставляющих садик-дом очень быстро все скатывается к обычным эмоциям (на обоих концах спектра), а на деле, весьма сложно проследить что привело к чему. Любые выводы, которые мы делаем, невероятно тяжело подвести под научную базу, потому что исходные данные (как, например, темперамент детей) настолько разые, что отделить их (эти данные) от, собстветнно, предмета эксперимента (для его чистоты) просто невозможно. Однако будучи мамой малышей, раннее детство которых проходило по очень разным схемам (сын был в саду еще до года, сначала в домашнем, а потом в самом обычном), я думаю, что все-таки могу сделать кое-какие обобщающие заключения, хотя бы просто об атмосфере прохождения тех или иных вех и этапов, именно в контексте этой разницы.

Так вот то, что проходит красной нитью через наш опыт с дочкой это неспешность и спокойствие в связи со всем, что она якобы “должна” научиться делать в том или ином возрасте. Все вехи проходят почти незаметно, сами собой (не рано и не поздно, а как задумано природой в ключе конкретного маленького человека), без или при очень маленьких усилиях с нашей стороны. Она всему рано или поздно учится сама, тогда, когда для этого приходит время, а мы просто находимся рядом и помогаем, чем можем (ну, и подталкиваем в нужном направлении по чуть-чуть, потому что детский тоталитаризм это тоже плохо). Наверняка, есть в этом и элемент нашего опыта и ее характера, но основая причина этой неспешности, как мне кажется, все-таки кроется в том, что мы сами (родители) и тем более ребенок, никому ничего не должны (а если “должны,” то только друг другу), так как находимся на данный момент вне системы. И вот эта неспешность как раз и является для меня основным преимуществом домашнего раннего детства.

С сыном все было по-другому. Вехи диктовал сад, а нужно ли это было нам или сыну, остается под большим вопросом. С сыном в определенное время мы должны были научить его ходить на горшок, в определенное время мы должны были отучить его от соски, мы должны были сначала приучить его засыпать днем, потом отучить, а потом снова приучить, мы должны были научить его одеваться самостоятельно, мы должны были сначала покупать обувь на липучках, а потом (в другом саду) со шнурками, да еще и научить его их завязывать. Список этот можно продолжать до бесконечности. Все это сопровождалось очень травматичными срывами и регрессиями, потому что делалось в отрыве от личного ритма и готовности сына, то есть было много стресса и мало результата. Кстати, интересно, что в более “зрелом” возрасте вся эта ранняя муштра бытовой самостоятельности ему тоже как-то не очень прибавила.

Немудрено, что многие вещи, которые являются неотъемлимой частью физиологического развития детей (как, например, горшок) часто у родителей вызывают ужас и отчаяние. Если все надо делать по расписанию, да не по твоему собственному, а чьему-то чужому, какая угодно радостная и важная вещь может превратится в кошмар.

Кто-то может возразить в том ключе, что это же так удобно, когда маленький ребенок все может делать сам. И, возможно, для кого-то это верно. Но мне кажется, что гораздо более энергозатратно научить ребенка тому, к чему он не готов, чем помогать ему изо дня в день делать одно и то же, только для того, чтобы в какой-то момент обнаружить, без стресса и гонки, что он вдруг это уже умеет.

P.S. Эту же цепочку размышлений вполне можно применить к домашнему обучению в начальной школе в целом, и во время обучения письму-чтению в частности.

P.P.S. То, что я написала выше это наблюдения за моими детьми (в количестве двух, что совсем мало, чтобы делать какие-то громкие заявления) без претензии на истину в последней инстанции. Я никого не осуждаю и ни к чему не призываю (ну, разве что подсознательно, за что не в ответе). Я реалист. Я не против садов (хотя и не “за” тоже), я знаю лучше, чем мне хотелось бы, что часто это неизбежная необходимость (хотя нередко, прикрываясь этой необходимостью, мы в упор не видим других выходов и это тоже плохо). Но я отказываюсь обсуждать сады в ключе того, что они “нужны” детям − они нужны родителям, а вот детям никак нет (до определенного возраста, по крайней мере).

P.P.P.S. Вот тут получилось интересное обсуждение с читательницей на тему вех и готовности в ключе горшка.