Дети у экрана – часть вторая (как на духу…)

(Начало размышлений тут.)

Телевизор вошел в жизнь сына на фоне иммиграции и наших взрослых сложностей становления на новом месте. Мы вдруг оказались одни, без помощи бабушек и дедушек (которой в общем-то мы и до этого не злоупотребляли, но разница между “есть” и “нет вообще” все же, как оказалось, разительная), Давид много учился, я много работала, а потому оба очень уставали, за окном лютовала зима, и это было так легко и так соблазнительно − просто нажать кнопку и наслаждаться тишиной и покоем. Оправдание хилое, но уж как есть. Со временем, когда дела начали налаживаться, а параллельно (без связи с иммиграцией) кое-что начало меняться в нашем сознании и нашей жизненной философии, ситуация эта перестала нам нравится, сначала просто на уровне “надо бы что-то поменять,” а потом и вовсе разонравилась, да так, что мы схватились за голову, и в срочном порядке начали исправлять содеянное.

Для начала мы отказались от кабельного телевидения и перешли к системе скрупулезного отбора фильмов, которые нам симпатичны и не идут в разрез с семейными принципами. Потом без особой спешки, во избежании травм и конфликтов, мы сократили экранное время до одного (да, бывало больше, и мне стыдно) фильма в день (детские фильмы идут от часа до полутора часов), что все еще на мой вкус много, но с чем я в состоянии существовать, особенно с тех пор, как сын начал учиться дома. Кино никогда не работает фоном, и часто даже отведенное время не используется до конца − фильм может прервать игра или внезапно посетившая муза, а есть дни (особенно часто это случается на выходные), когда про кино и вовсе никто не вспоминает. Иногда Ади прямо так и говорит: “Я сегодня ничего смотреть не буду, у меня слишком много планов.” Для него его дневной фильм это способ расслабиться и отдохнуть после уроков, но никак не средство от скуки. У Ади уже давно есть практика и привычка справляться со скукой более конструктивными и творческими методами.

Мы все хорошо знаем наши фильмы, перебрасываемся шутками из них, обсуждаем ситуации, с которыми сталкиваются герои. Мы всегда наготове, чтобы уточнить значение неизвестного сыну слова в словаре. Хотите верьте, хотите нет, но в каждом фильме есть непочатый край тем для дискуссий по социальным наукам, естествознанию, географии, и истории. Например, вчера, во время просмотра мультфильма “Вэлиант” мы успели поговорить о Второй Мировой Войне, Британских почтовых голубях, странах-союзниках и Германии, найти все эти страны на карте, узнать кто такая Эдит Пиаф, послушать в оригинале песню “Non, je ne regrette rien” (которая, как оказалось, не имела никакого отношения конкретно к этой войне), и даже выяснить, что такое “сопротивление” и “саботаж.”

Часто, пытаясь ответить на какой-то сложный социальный вопрос, я прибегаю к примерам именно из фильмов, они хорошо знакомы, а потому понятны ребенку, и чаще всего дают прекрасную базу для разбора вопроса. Таким образом ребенок учится думать критически, отличать хорошую продукцию от плохой, а так же знакомится с азами media-грамотности.

Оглядываясь назад, я не знаю как бы поступила, если бы у меня была возможность вернуться в прошлое. С одной стороны насколько проще было бы просто не впускать эту заразу в дом, а с другой стороны я очень ценю и дорожу тем образовательным потенциалом, который дарят нам наши беседы. Скорей всего я бы сделала все то же самое с той только разницей, что не впускала бы media в сознание ребенка настолько рано, насколько это получилось у нас. Говоря о “рано,” уточню, что дочка тоже открыта media намного раньше, чем я это считаю оптимальным, хотя бы потому, что оба ребенка дома и все делают вместе. Но имея перед глазами пример сына, я думаю, что и в дочкином случае мы сумеем свести вред к минимуму, а с ее энергией, любопытством и страстью к жизни − живой, настоящей − у меня нет сомнений в том, как именно выстроятся ее приоритеты.

Теперь о компьютере… К оному, за исключением одного раза, сынуля не допускался до пяти с половиной лет. А когда мы почувствовали себя комфортно с идеей ознакомления сына с этим чудом современных технологий, общее экранное время не увеличилось, оно стало взаимозаменяемым − либо одно, либо другое, либо и то, и другое, но по чуть-чуть.

Итак, что сын делает на компьютере?

До недавнего времени, один, иногда два раза в неделю мы пользовались программой под названием Reading Eggs для обучения чтению. Там, в игровой форме, изучаются правила граматики, преподаются азы понимания прочитанного и закладывается база для правописания. За выполненные задания ребенок получает награду (золотые яйца), которыми потом может платить за игры в рамках этой же программы. Игры все отборные и неслучайные, многие опять-таки несут образовательные функции, поэтому, долго не раскрывая секрета (про назначение яиц), я в итоге сдалась и позволила Ади начать тратить “кровные” на короткие игровые сессии. Читать Ади уже научился, игры наскучили, поэтому в систему сынуля не заходил уже сто лет, так что абонемент, который у нас очень скоро заканчивается, обновлять мы не собираемся, делать нам там больше нечего.

_MG_1031

Раз в еделю по Пятницам, вместо обычного урока по математике, Ади занимается на компьютере с помощью программы Dreambox. Программа эта интересна тем, что она полностью интерактивна и, по нескольким параметрам (скорость выполнения заданий, точность, количество ошибок), сама адаптируется под уровень ученика. Задания все необычные и интересные − другие − поэтому я считаю этот опыт очень важным для того, чтобы у ребенка не вырабатывался “иммунитет” к единообразным примерам из его обычных книг. Строится программа на серии историй − про динозавров, пиратов, фей и домашних зверюшек, которым надо помогать то находить клад, то строить корабли, а попутно еще и решать задачки. В этой программе тоже есть игры, качественные и математические (и при этом веселые), и за них тоже надо “платить” заработанными очками. С этой программой раставаться пока не собираюсь.

Каждый день 10-15 мин сын учится печатать вслепую. Позицию пальцев он уже изучил, теперь дело за практикой. Мы пользуемся бесплатной программой разработанной BBC, там с шутками и прибаутками, песнями и танцами ребенок незаметно для себя учится печатать.

_MG_0999

Некоторое время назад Ади заинтересовался тем, как делают мультики, а мне совершенно случайно, но на удивление в тему (как это часто бывает) попалась программа для создания анимации расчитанная на детей. Она настолько толково сделана, что даже мне было интересно с ней повозиться. Эдакий упрощенный Flash… Програма разделена на три уровня сложности, и по мере роста опыта можно двигаться от одного уровня к другому. Ади потихоньку разбирается с программой сам, когда надо, зовет на помощь, но уже начал делать небольшие анимированные зарисовки, и ему это очень нравится.

Еще, так как нам хотелось бы начать вводить азы программирования, не для будущей профессии, нет-нет, а просто компьютерной грамотности и логического мышления ради, у меня на компьютере стоит программа Scratch, в которой серией готовых команд можно строить небольшие программки. С этой программой мы изредка разбираемся вместе, но пока много рассказать об этом не могу.

Ну вот, собственно, и все. Кроме этого мы вместе смотрим слова в словарях, ищем фото заинтересовавших Ади животных, читаем какой-то дополнительный материал, звоним бабушкам по Скайпу. Искать что-то в интернете самому Ади пока в голову не приходит, с youtube на едине мы его не оставляем (сами иногда ищем там музыку, или отрывки композиций, если нужно проиллюстрировать какую-то тему, там же можно находить милые обучающие песенки, например, про дни недели или месяцы), в игры, которые в открытом доступе, не играем (я и сама, честно говоря, не знаю где их искать). Иногда мужчины по-вечерам играют на компьютере в шахматы. Ади только учится и таким образом нарабатывает опыт, а Давиду с компьютером, как более достойным оппонентом, конечно, играть интересней, заодно он опять-таки объясняет Ади свои ходы и ошибки.

Ну, и из другой media остался только телефон и аудио-развлечения (музыка и книги). С телефоном все просто, дома с телефоном мы не играем. Вообще. Игры там есть (спокойные, вроде танграм или обучающие, вроде Scrabble), но их очень мало, они не из разряда захватывающих, и телефон выдается сынуле только если мы где-то кого-то нудно и долго ждем, а у него не оказалось с собой какого-нибудь любимого занятия. Что же касается музыки, то ее я media не считаю, поэтому музыки дома много, в основном часто фоном играет джаз, иногда что-то из старого и нами любимого. Прослушивание книг находится под легким контролем, потому что с одной стороны книги это хорошо, и “чтения” много не бывает, а с другой стороны не хочется, чтобы это превращалось в фон и необходимость в бубнящем на ухо голосе. Поэтому мы держим руку на пульсе, и вмешиваемся только когда интуиция подсказывает, что пришло время вмешаться.

upload

Позиция наша в целом базируется на мнении, что запреты ничему не учат, а только создают эффект запретного плода (простите за тавтологию). Поэтому media лучше не изымать из обращения полностью, а учить детей грамотно ею пользоваться, что со временем, предположительно, превратится в наилучший вид иммунитета перед ее соблазнами и давлением. По аналогии, можно привести в пример полный запрет на сладкое, вместо того, чтобы объяснять ребенку азы правильного питания. Или запрет носить леггинсы (для девочки), вместо того, что объяснять, как одеваться так, чтобы показывать себя в лучшем, но не пошлом свете. Как мне кажется, детям эти вещи лучше знать до того, как они окажутся вдалеке от наших запретов, предоставленные сами себе, в университетском общежитии, под тяжелой бомбардировкой масскультурой и отчаянным желанием ей соответствовать (за неимением альтернатив).

Пока что наша система работает. Сынуля не чувствует себя обделенным, ему есть о чем рассказать друзьям (хотя часто его герои и отличаются от героев друзей), но при этом он знакомится с media в рамках ценностей семьи, в умеренных дозах, и, главное, в соответствии с возрастом. Media почти не отнимает драгоценного времени от игры и творческих занятий, так же я не вижу сильного влияния на фантазию и внутренний мир сына. Экран для него это что-то существующее, но не основное, “одно из…” дел (в рамках все того же плюс/минус часа, о котором писала выше), которыми он занимается в течении дня, он не предпочтет экран живому общению, или выходу на улицу. Для него все ясно и предсказуемо, нет торговли, нет переговоров, есть четкие ожидания у него от нас, и у нас от него.

Если Ади спрашивает почему в нашем доме нет игр, мы объясняем, что компьютер это не игрушка, а инструмент для выполнения самых разных полезных и важных функций. Инструменты важно использовать по назначению. Да Ади и сам в итоге добавляет, что играть вживую гораздо интересней, чем сидеть на одном месте и жать на кнопки. Если в гостях ему предлагают поиграть, конечно, он соглашается, это новое, интересное, другое, но он всегда уходит разочарованный тем, что настоящей игры так и не получилось.

Еще хотелось бы добавить, что как и во всем, если очень хочется добиться чего-то от детей, для начала важно внимательно посмотреть на себя. Моделируя желаемое поведение, мы закладываем фундамент для подражания, а дети в будущем всего лишь зеркально отражают нас в настоящем.

Как я уже упоминала, кабельного телевидения у нас нет, поэтому телевизор мы при детях не смотрим, у нас нет ни футбола, ни новостей (Давид проверяет новости в интернете), ни реалити-шоу. Изредка, после отбоя мы смотрим какой-нибудь старый фильм, раз в несколько недель берем один-два фильма из местной библиотеки. Кстати, телевизор у нас один, стоит он в гостинной, и так будет всегда. (UPD: Три года назад горячо ненавидимый мной черный экран мы поменяли на проэктор. Это счастье!)

Работаем мы при детях. Дочка еще мала, а вот Ади, зная, что компьютер это не игрушка, довольно уважительно относится к нашему рабочему времени (тем более, что в это время он тоже обычно занят − учебой). Мы давно взяли за правило не “зависать” у компьютеров в дневное время, если работа сделана, я закрываю кабинет и иду заниматься другими делами. Вечером до отбоя компьютеры опять же бездействуют, а если вдруг кому-то из нас надо что-то срочно сделать или изредка очень-очень хочется попялиться в экран (например, как последствие тяжелого дня), то мы никогда это не делаем одновременно. И никогда за едой. Пишу я чаще всего по-ночам, а так как хочется еще пообщаться с мужем, повязать, почитать, да и просто отдохнуть от экрана, длинные и серьезные посты иногда создаются месяцами; по ночам же отвечаю на основную массу комментариев.

upload

На выходные десктопы не включаются, электронную почту я проверяю два-три раза в день на телефоне, но отвечаю крайне редко (ужасно не люблю “тыкать” в телефон при детях)! Кроме Linkedin и Facebook (нет, со мной нельзя подружиться − вы умрете со скуки, ибо я ничего не пишу и никого не “лайкаю”) мы не участвуем в социальных сетях (и даже в этих двух наша активность стремится к нулю), статусы и прочая специфика нам чужда, благодаря чему, подозреваю, экономится куча времени. В гостинной, обычно, стоит включенный даже по выходным лэптоп, на котором мы сверяемся с рецептами, заглядываем при необходимости в словарь, ждем звонков от родственников, и просматриваем новости. Электронной читалки у нас нет, так что читаем мы по-старинке. (UPD: С некторых пор читаю иногда с планшета или телефона через программу Kindle, по-прежнему почти никогда при детях.)

В целом, ни я, ни папа не ассоциируемся у Ади с компьютером, что радует, так как днем он видит нас работающих довольно подолгу. В его мире папа − боксер, а мама − вязальщица и пекарь, хотя он уже знает, чем каждый из нас на самом деле занимается. И именно поэтому, как я это сейчас вижу, вопрос тут, ультимативно, не в том, есть ли media в доме или нет, а насколько интересно и активно проходит жизнь семьи вне этой media, и кто кем правит − media семьей, или семья media? Желание спрятаться за экраном это, в своем роде, манифестация уязвимости, поиск существования законсервированного, суррогатного, предсказуемого, стерильного. Но вся штука в том, что открывшись настоящему, живому миру, во всей его красе и непредсказуемости, мы становимся не только уязвимыми, но и сказочно богатыми, и вот в этом осознании − прежде всего нами, а потом уже детьми − а так же в четком осознании того, насколько мы голодны до этого богатства, и настает момент истины. Ну, и тут начинается само интересное − увлечь, закружить, завертеть детей в вихре прекрасного, вслед за собой.

Я понимаю, что баланс, которого мы на этом этапе достигли не вечен, жизнь штука динамичная, и к ней постоянно приходится подстраиваться. Как я уже писала, я не верю в единоразовые и односложные решения, а так же не верю в панацеи. Но пока момент пересмотра ситуации не настал, мы наслаждемся достигнутым миром.

До следующих перемен.

46 thoughts on “Дети у экрана – часть вторая (как на духу…)”

  1. Почему я не такая мудрая?!

    Слушай, ну все-таки “медиа” не склоняется.

    1. Оставлю как есть, в надежде, что читатели простят меня в счет многолетней репутации бережно обращающегося с языком блоггера 🙂 А вообще видела такие склонения в прессе, хотя, конечно, это ничего не означает, в прессе и не такое можно увидеть. Но сил больше нет, так что пусть это будет венцом моей безграмотности. 😉

      А по поводу мудрости даже и не знаю что тут сказать, по-моему такой путь проделан, что кто угодно уж помудрел бы. Сначала дров, как водится, наломали, потом вот думали-думали и придумали, а как оно нам через десять лет аукнется, кто ж знает, можно только молиться.

      Кстати, ты вроде поклонница Монтессори… Я вот собираюсь дочурке домашний прескул строить по мотивам их программы. Ей еще рано пока, годам к трем начну, но инфу уже собираю, так что если сайты какие есть порекомендовать, буду рада!

      1. У тебя прекрасный язык, я наслаждалась, читая.

        Я не только поклонница, я еще и бывший Монтессори-педагог 🙂
        Сайты… Я подумаю, ладно?

        1. Ух ты, будет с кем советоваться! Спасибо за линк, буду изучать 🙂
          И спасибо на добром слове!

  2. Как хорошо ты написала про медию) У меня в последнее время какое-то зависалово у компьютера и им- же я пользуюсь для того, чтобы иногда Наташу усадить за мультики, чтобы не мешала (ужас!!!)
    Жду уже майских дней, чтобы отправиться в путешествие и забыт все эти экраны и мониторы!
    Такой пост требует перепоста!))

    1. Это просто зима такая затяжная! В нашем и вашем климате под конец уж совсем невмоготу, никому. Так что я тебя понимаю! Но вы столько ездите, и путешествуете, и вообще ведете такой интересный образ жизни, что за вас я как раз не волнуюсь.

      Перепост пожалуйста, надеюсь только, что за иноверское слово тапками не закидают гости?..

  3. Как всегда потрясающе просто и мудро! В общем, и тут мы с тобой соратники и единомышленники – примерно такое же отношение к “чудесам техники” и в нашей семье. Только в помощь нашим делам и только по необходимости. Очень точно и верно: если у ребёнка есть внутренний стержень, есть наполненность с детства, то он сможет выстоять перед напором медийных кумиров и идолов, когда станет старше.

    1. Да вот, наполненность – очень хорошее словов. Метко и емко передает то, что я имела ввиду в последнем абзаце. Юлечка, спасибо за понимание!

  4. очень интересно, так стройно всё)
    у нас как-то криво и косо на этот счёт.. никакого баланса

    мне кажется филиппу ещё вообще рано, а он смотрит, потому что максим смотрит, и иногда скучно ему – видно, а он всё равно сидит, не хочет один играть, таращится в какую-нибудь детскую киношку. Ну и вообще, с Максимом у меня самое сложное, что если разрешаешь, то никогда не будет достаточно, через какое-то время надо уже отгонять, ругаться, отнимать, выключать, проще отказать с самого начала и не давать, просто “нет” и всё. Это касается например телефона, уж он у меня простой без интернета и на счёт игр я не уверена, есть ли, но там фотоаппарат, можно снимать видео и музыка – у меня там песни нашего века под гитару, которых он не поклонник, но если на телефоне, то ему всё равно, главное что играет, и пока батарейка не сядет он будет снимать видео, фотографии и слушать песни, которые ему даже не нравятся. Или если на компьютере что-то показываешь под благовидным предлогом “птички”, Юрий Никулин”, “индейцы” – начинается за здравие и кончается ссорой, что ещё что-то надо было показать, и так до бесконечности.

    ТО есть выходит, что я пытаюсь регулировать, в результате запрещаю, а в результате имею потенциально зависимого, только доступ открой, никакого стоп-сигнала не будет.Мне даже страшно, что это потом будет.
    Филипп не такой, ему надоедает, он часто занят своим, он как-то фильтрует вообще, а Максим вообще ничего не фильтрует, я раньше думала – возраст, а теперь боюсь это уже индивидуальная характеристика((( И очень стрёмно мне. И часто ему скучно, в отличие от Филиппа, нечем заняться, бродит, ноет, клянчит от скуки мультик, и в такой момент он его конечно же не получает, однако…. ход мыслей соответствующий. Короче грустно и стрёмно. До того как я ему показала кино впервые таких проблем не было, зачем только показала…. Казалось, что в 6 с половиной уже нормально знать русские детские фильмы и мультики. Ну и что, теперь знает, а толку-то, одно рассстройство. Джина из бутылки выпустили уже.

    1. Я тут, простите. прочитала, и так мне это напоминает одного мальчика, что я прямо вся улыбаюсь 🙂 Если мой Саша (почти 6) где-то затих, это значит, что он дорвался до телефона (причем телефон у меня самый простецкий), и отобрать его без скандала уже невозможно. То же самое, если вдруг он прошел мимо включенного компьютера – приклеивается к монитору тут же.
      Мне вот что помогает. Во-первых, свести “случайности” к минимуму, т.е. комп включенный без нужды уже не оставляю и телефон повыше убираю. Во-вторых, если уж сильно просится посмотреть или поиграть, сразу обговариваю, что он будет делать ПОСЛЕ, т.е. вот у тебя 15 минут, дружок, только прямо сейчас реши, во что ты потом будешь играть. И последнее обычно помогает – и ребенку легче, и мне тоже 🙂

      1. Молодец, что ответила! Я так радуюсь, когда между читателями завязываются беседы, почему-то у меня тут это редко случается.
        Вот и у тебя есть “знакомый” мальчик такой… 🙂 (я просто описывала Яне сына моей подрги) Это так интересно, насколько все-таки многие вещи заложены в нас вне зависимости от того, что мы делаем и что не делаем.

        Советы все дельные, подписываюсь под каждым!

    2. У нас младшенькая тоже, конечно, смотрит за компанию, меня крутит, но так как есть ограничение, я просто научилась закрывать на это глаза, тем более, что фильмы всеего достаточно невинные (у нас нет, естественно, “Спайдермена” и иже с ними), кроме того она по большей части не досматривает, а приходит ко мне (я, обычно, на кухне или работаю немного, то что с утра не доделала).

      А насчет Максимки, что тебе сказать… вот поэтому я и не люблю так гуру и советы, и всякие теории, что вот будешь делать “так,” то обязательно будет “так.” Потому что люди и дети все настолько разные, что гарантий ни в чем никаких нет!!! У меня у подружки такой сынуля, ну нравится ему это дело, ну все абсолютно нравится – и телефоны, и телевизор, и wii, и там еще что бывает (я не очень разбираюсь в остальных приставках), и компьютер, ну склонность есть, и вот что с такими делать, не знаю! Запрещать совсем тоже как-то не так получается, а разрешаешь – границы выставить сложно. Они рано начали (и жалеют, не спохватились вовремя, как мы), а вы вот поздно, а результат похожий. Не знаю, Ян, такой сложный вопрос это… Единственно, что хочу уточнить, что для того, чтобы границы работали, они должны быть очень четкими, с очень четко сформулированными ожиданиями друг от друга. Сынуля про кино даже переговоров не ведет, он знает фильм в день (даже есть короткий), у нас нет вообще разговоров на эту тему. Он знает, что в телефон мы дома не играем, поэтому разговоры не ведутся опять-таки вообще (он может поинтересоваться иногда, но кляньчить не будет).

      Кстати, насчет телефона и камеры или видео, а чего тебе, пусть снимает, это уже увлечением пахнет, это что-то из чего может что-то развиться! Сынуля тоже любит снимать и фото, и видео (на наши камеры), с этим у меня проблем совсем нет.

      И чувства у меня были очень похожие насчет джина, когда мы только осознали свою ошибку и только начали путь по урегулированию вопроса. Но как только все устаканилось, как-то всем сразу стало хорошо. Мне кажется, вам нужно просто найти формулу, которая подойдет только вам. Может быть видео камеру ему подыскать, чтобы не на телефоне, а на только ему принадлежащем инструменте он делал свои фильмы, может задание ему какое-то дать, снять серию интервью с членами семьи и друзьями, например, или мультик сделать, такой из объектов (как раз по жж волна прокатилась таких мультиков, кто-то снял как зима уходит, из бумаги и живых объектов). Поговорить с ним под душам, объяснить ему про то, что люди не созданы для того, чтобы сидеть согунвшись, люди должны бегать, прыгать, карабкаться, нагибаться (клин клином 🙂 : покажи ему мультик Wall-e или отркывки из него хотя бы, для нас это неисчерпаемый кладезь жизненных примеров, я всегда сынуле говорю, что люди, от того, что все за нас делают машины, и так мы любим entertainment рано или поздно таки превратяться в таких вот толстячков, его это всегда очень впечатляло; и еще про Землю там хорошо примеры приводить, что будет если мы не будем воду экономить и слишком много потреблять), быть на воздухе, а еще порасспрашивать что ему интересно, чего ему не хватает, он же уже большой. Короче, тут только поиск… И главное не грустить 🙂 Они ж детки, они ж наши, мы их любим, где любовью, а где твердостью найдем путь для них и для себя.

  5. Дана, спасибо большое за рассказ!
    Мне почему-то не пришло уведомления ответа на мой комментарий предыдущего поста, спасибо! И отвечу сразу тут. Действительно у Вас прекрасный русский, оттого и режет ухо в таком смысле использованное слово “медиа” )
    Да, действительно слово медиа не склоняется. Небольшой поиск выдал только следующие использования в русском языке: “медиахолдинг, медиамагнат, медиаподдержка, медиапроект, масс-медиа, медиафайл”… то есть это слово остается приставкой. В использованном смысле оно существует только в английском языке.
    Я даже не знаю, есть ли в русском замена, которая охватит все эти смыслы сразу… Если придумаю, напишу вам).

    А вообще мне показался Ваш подход обдуманным и честным. И хотя в моей и мужа жизни компьютера очень много, я не так самодисциплинирована, а муж дома работает на компьютере, в жизни дочери она слишком много видит меня за ним, и именно в зависшем состоянии…

    У меня три вопроса. Я дочке даю что-то смотреть, если она достаточно гуляла. И к сожалению, она не охотно идет на улицу одна. У нас большая территория, где много интересного, но она выходит только с нами…. почти всегда. Сидит в комнате смотрит книжки, или слушает аудиосказки, иили убирает свою комнату… но не идет гулять. Вопрос собственно в том, сам ли гуляет ваш сын?
    Другой вопрос. Не поняла про леггинсы, мне правда интересно, что вы имели в виду. Я сама их не люблю, но как-то не осознаю отчего.
    И третий, про русский язык у ваших детей. Для меня было очень важно, чтоб он у детей был, и на должном уровне. Я пришла к тому, что этого можно добиться только поездками в Россию. И даже раз в год это мало, особенно с 2 до 6 лет. Как у вас с этим? Я видела, что сын Ваш пишет на английском. Я принципиально никогда не говорю с детьми на французском, но этого мало, и русских детей и мам в окружении тоже оказалось не достаточно. Это мы без садика и школы…

    1. Катенька, я без обид и сарказма за идеей обратилась. Спасибо за комплимент, мне это особенно приятно, потому что есть чувство порой, что уже ни одного языка не знаю хорошо, все смешалось – люди, кони 🙂 В голове каша из трех языков. Я в 16 уехала, и с тех пор язык мой развивался в очень законсерверированных условиях, и, собственно, улучшила я его именно за счет писанины (речь тоже, как ни странно очистилась). Но вот такие новоприобретенные речизмы, от которых очень сложно избавиться, конечно, проскальзывают. Я просто поменяю на английское слово, думаю, это будет достойным компромиссом, потому что переписывать текст, чтобы вместить длинное русское название (к тому же не точное), мне уже совсем лень, а резать глаз неправильным словом тоже не хочется, так что пусть будет media. 😉

      Катюша, прости, а дочке сколько (всех не упомню, прошу прощения!)? Сынуля, если выгнать, то гулять будет, может очень даже долго гулять сам (у нас дворик, правда, небольшой), но сам тоже редко просится (так, чтобы погулять самому, с нами-то он всегда готов). А вообще, мне кажется это синдром современных детей, нет у них привычки гулять, как у нас была, они привыкли все время под крылышком, да под опекой нашей. Это издержки времени, здесь-то оно особо и не принято, чтобы на улице дети лет до 12-ти сами гуляли.

      Но в целом, я принцип понимаю, у меня такой же критерий, в дне обязательно должно быть несколько полезных дел (самостоятельно инициированных), чтобы и порисовал, и почитал, и помастерил что-то, ну поучился тоже, тогда и на фильм времени не жаль. В дни, которые, надо сказать, случаются нечасто, когда он слоняется по дому и ничего ему не мило, я стараюсь кино избежать любыми средствами, потому что очень не хочу, чтобы у него это ассоциировалось со средством от скуки.

      Про леггинсы, это был пример “от балды” 🙂 Я имела ввиду, что, скажем, если взрослеющая девочка вдруг наряжается в не очень подобающий наряд (скажем, те же леггинсы со свитером, вместо юбочки с колготками), то важнее провести с ней беседу, почему лучше “так,” а нет “так,” чем просто взять и сказать “через мой труп.” (Я тоже леггинсы не люблю, просто потому что очень мало кто их умеет и может носить так, чтобы смотрелось красиво, а не пошло.)

      С русским у нас завал (у старшего). У нас общение с ним проходит 100% на английском (с мужем говорим по-русски, за столом чередуем). У него русский в глубоком пассиве, то есть если он чем-то занят и слышит нас бубнящих где-то в стороне, он может вполне адекватно задать вопрос по теме того, о чем мы говорим. Но если в лоб его спросить, что означает это или иное слово, он скажет, что не знает. Мультики смотрит на английском.

      Но интересно, что с поскольку с маленькой мы говорим по-русски, он начинает использовать все больше слов, которые мы часто произносим. Раньше его это не интересовало, мотивации не было вообще, сейчас это меняется, и для меня это знак брать быка за рога.

      Русский у него потерялся из-за раннего садика на много часов (сразу после иммиграции), отсутствия бабушек, относительно позднего развития речи, и периодов заикания. Возможно, если бы мы больше настаивали на чистоте речи, язык бы и сохранился, но из-за всех этих проблем мы решили оставить его в покое, и думаю, что были правы, потому что как только мы перестали настаивать на двуязычии, язык его пошел в гору. Возможно, сейчас пришло его время, это у меня в планах. Но родным ему русский, конечно, не будет.

      Я снимаю шляпу перед теми, кто вот так борется за родной язык, и буду стараться не сделать старых ошибок с дочкой, но время покажет. У меня в читательницах есть несколько мам, которым приходится решать эти вопросы, у всех это по-разному. Кто-то в вечернюю русскую школу водит, кто-то сам занимается, у всех неплохие результаты, язык у большинства не на уровне родного, но вполне приличный (чтение, письмо, разговор), уверенна, что и вы с дочкой справитесь!

  6. Спасибо за такой подробный пост. У нас похожее отношение, только с той разницей, что телевизора нет вообще (достаточно того, что они в гостях нахватаются и из того уже сами понимают, что это неполезно) и телефонов с интернетом нет и не будет – я хочу, чтобы в нашей деревне, где все этими телефонами выставляются, наши дети могли гордо заявить, что телефон нужен, для того чтобы звонить 🙂
    Я тоже считаю, что главное развивать в детях критическое мышление и учиться анализировать хорошо-плохо, а не проглатывать все, чем нас масскультура пичкает. Вы молодцы!

    1. Да, пожалуй, это главное! И это как раз то, чему почему-то почти перестали в наши дни учить (ни в школах, ни дома).

      Насчет телевизора, я тоже переодически лоббировала мужа на предмет того, чтобы от него вообще избавиться, на что он резонно отвечал, что изредка мы ведь любим посмотреть хорошее кино, и если все в меру, то такие шаги не нужны. И крыть мне нечем, действительно, кинематограф тоже в своем роде культура, так что как только мы нашли идеальную формулу для сынули, вопрос сам собой отпал.

  7. Привет! какя же ты умняшечка:)) наслаждаюсь просто. Я тоже стремлюсь свести медиа к минимуму, и, согласна с тобой, заметила, что это проще сделать, если сама на этом не зациклена. У меня тоже куча дел, и иногда настолько прще просто включить ТВ (и иногда я так и делаю), но…если этой мысли в принципе нет в голове, вот просто не “смотришь в эту сторону” и все, то и дети гораздо спокойнее воспринимают отказ включить мультик. Или даже сами об этом не вспоминают. Иногда, когда не забываю, ставлю Лизе вместо мультика легкую классическую музыку. И это работает:)

    1. Это очень очень очень важная добавка к моему тексту. Я хотела об это написать, но просто уже и так слишком длинно выходило. Когда знаешь точно в душе, что хочешь что-то или не хочешь что-то, то и дти подтягиваются, главное транслировать уверенность и “отсутствие выбора,” то есть добровольно не воспринимать выбор, как выбор. Технически выбор “включить или не включить” есть, а вот практически от него можно отказаться.

      Я так с сынулей веду переговоры, если он начинает канючить на какую-то тему, а я не считаю это легитмной просьбой. Я просто не воспринимаю это, как опцию, и спор сам собой затухает (это случается нечасто, но бывает).

      И к слову, дочка музыку тоже обожает!

      1. Абсолютно:) Ты права, конечно, это можно использовать не только по отношению к телику и компу:) Все-таки, насколько же важно не увязать в деталях и быте, а стараться видеть картинку вцелом. Спасибо тебе! очень мудро, как всегда. Ужасно не достает такой подруги, как ты, в реале.

        1. Мне тоже часто бывает жаль, что с многими из читательниц нельзя дружить в реале. Но хорошо хоть так можно! 😉

        2. Знаю, что повторяюсь, но так люблю твою аватарку, каждый раз смотрю и в ответ улыбаюсь!

  8. Your post is incredibly well-written and I couldn’t help myself but get nervous about the amount of screen-time we give our little girl. At 18 months, we let her watch 1 hr a day… which doesn’t sound TOO bad… but the catch is – she watches it over dinner or else she won’t eat. That’s the only meal she watches (to my knowledge, sadly I am not home for breakfast and lunch) and if she is denied the pleasure, it is a real battle. I would like to change that, but I cannot imagine how I can do it without “taking away” her “right” and making it a forbidden fruit.

    1. You know what? I’ll tell you the truth, would I have a chance to start from the very beginning I wouldn’t let any media into my little one’s life till about 3 years of age, maybe even 4. But, looking back at our experience, I can see that many of these things depend on you and there are very few mistakes that cannot be undone. Nothing really bad happened to our boy, and once we made a conscious decision “no more,” we could shape the situation into whatever form we wanted it to be shaped.

      I guess what I’m trying to say is that as long as you don’t let yourself (and other care providers) slip into the “more” trap, it’s ok, she’ll be fine, don’t stress over it, especially, if it helps her to eat. But if all of a sudden you’ll see that things are getting out of control and she begs for more and becomes dependable, it’s always up to you to tweak the situation. It’s all in your hands. Find balance, in which you’ll feel peaceful and stick to it.

  9. Спасибо за такой интересный пост, читаю и завидую мудрости вашей! Да, точно, что правильно начинать с себя – и про телевизор (это у нас папа любит) и про интернет (это я зависаю). Соблазн занять малыша просмотром мультиков велик (и я этим грешу, особенно в последнее время), но всегда стараюсь ему комментировать и показывать новые вещи. Конечно мультики нужно тщательно отбирать самой. Увидела тут, что племянник смотрит “Тачки” и “Губка Боб”, ужаснулась(( Вроде не хочется показывать их своему сыну, но вот когда пойдет в дет. садик, тогда будет сложнее. Придется смотреть с ним наверно???

    1. Если уж смотреть, то вместе, это очень правильно! Ну, и, конечно, ограничивать на какое-то определенное время, чем меньше, тем лучше. Кстати, Тачки не самый плохой мультфильм 🙂 Он про дружбу и про “настоящее,” про то, что быть крутым это не все, и не стоит ничего, если ты одинок. Вопрос, конечно, какой перевод. Ну и возраст ребенка тоже, конечно, имеет значение, года в 4 такие вещи уже можно объяснять (у тебя, вроде, малыш помладше), а раньше это только красивые машины, а смысла ноль. “Губка” это действительно ужасный выбор, вот уж что бы не показывала, так это Губку. Когда ребенок пойдет в садик, совсем не обязательно, что он должен быть как все, можно показывать то, что вам нравится, и не показывать то, что не нравится, ну и что, что он не будет знать кто такой Губка, так он выдумает про него с три короба, даже интересней! Все в ваших родительских руках, не в руках садика, не в руках ребенка и даже не в руках общества, только вы и ваши решения. Ну и смотреть вместе, конечно, помогает, если уже совсем избежать не получается.

  10. Спасибо, дорогая. Есть мне над чем задуматься. Статья замечательная. А твой русский настолько великолепн, даже не представляю как ты его сохранила. Никакие медиа мне слух, естественно, не режут. Все настолько гармонично и чудесно, что достойно всяческого восхищения. Ты мой кумир, как всегда!!!

    1. Ух ты, ну спасибо! Я часто комплексую насчет русского, потому что он у меня уже много лет, можно сказать, не развивается. Но со стороны, наверно, видней, и это, конечно, очень приятно!

  11. У нас со старшим до 6 лет телевизора вообще не было – слушал песенки и сказки с магнитофона фоном. (Я телевизор терпеть не могу – никто его не смотрит, так – стоит мертвым грузом) А теперь (12 лет) сидит в играх и с этим ничего не поделаешь. Сначала я была настроена против, но теперь пересмотрела и написала даже у себя о пользе компьютерных игр:) Но то подростки…
    А младшенький сразу растет с компьютером, но не столько пассивно мультики смотрит, сколько учится с ним управляться. В 2,5 научился включать нужную программу, выбирать, что хочется, настройки делать… Ему нравится в фотошопе рисовать, а больше всего – смотреть презентации “вундеркинд с пеленок” – уже наизусть все выучил, но смотрит, повторяет и мне “рассказывает”. Навыки работы с компьютером освоил раньше, чем говорить начал:) Мультиков я ему сделала подборку ВКонтакте – добрых отечественных, кое что сам на ю-тубе нашел и я добавила… Он сам включает что ему больше нравится, когда настроение мультики посмотреть бывает. Мне кажется, что это даже полезно – моторика развивается и мышление. Все равно ему жить в мире компьютерных технологий – и их необходимо познать в качестве “познания мира”:) Да и не всегда он там сидит, просто компьютер – часть его жизни. В других частях жизни он бегает, лазит и ставит все на уши, как и положено нормальному активному ребенку. У него это естественно дозируется – безо всякого контроля с моей стороны. Да и характер такой у сына оказался… – неуправляемый совсем:)
    С другой стороны – как ему запрещать, если он видит, что мы все в компьютерах сидим? – это нечестно как-то… Я за справедливость:)
    Вот такой опыт!

  12. Про скуку, помню со студентчества, кто-то из гештальтистов, кажется, определил её как “следствие блокировки истинных потребностей”. С тех пор у меня скуки не было))) и к сыну присмативаюсь, сели вдруг у него скучающий вид, занчит надо задать наводящий вопрос.
    Эх, тоже ищу эту золотую середину использования медиа. У нас телевизора нет принципиально, но мультики Рома просит. У него сейчас фавориты – Ниндзя черепашки 1987г выпуска.

    1. А мне мама говорила, что скучно бывается скучным людям, 🙂 на меня это тоже огромное впечатление произвело на всю жизнь. У меня подход к скуке у детей несколько иной, если сыну скучно, даю ему скучать, рано или поздно он придумывает чем заняться. Иногда скука это реакция тела на перегрузку, и тогда поскучать просто необходимо. А когда скука не связана с физиологией, то из такой скуки часто рождается особенно искрометное творчество, поэтому я такие состояния в сыне берегу.

      Ну вот и у нас телевизор только для нашего кино и мультиков для детей. От кабеля мы отказались уже несколько лет назад, а вот от самого телевизора я пыталась избавиться, но муж меня убедил, что если уж смотреть кино так редко как мы смотрим, так хоть удовольствие получать, и я с ним согласилась, потому что пару раз в месяц мы обязательно что-то смотрим.

  13. Пф…я выдохнула)) Вспомнила себя в возрасте лет 11 так, когда сама себе что-то не позволяла, например, читать что-то помимо классики, хотелось культуризировать, что ли, хотя предполагаю, что другое мне и не захотелось бы читать. Сейчас вообще, когда залезла в психологию – художественную очень тяжело читать.
    Это я к чему все – я согласна, что дети с нас учатся, в том, как вы что завели в своей семье – я себе напоминаю себя, в своих “запретах” что-то делать, с теми же играми, ограничениями себя в каких-то моментах, даже не знаю откуда это у меня пошло. И желание брать из той же сети полезные вещи, а не лабуду всякую – хотя последнее, это наверное, понятие относительное все же.
    Мое отвращение к играм и мультикам мне кажется перебором даже для меня.
    Не знаю, буду ли я так избирательно все давать своим деткам, я как-то сразу не задумывалась на тему, что они познавая сами мир интернета могут зайти куда-то не туда, так как сама куда-то не туда не пыталась зайти никогда.

    Но много полезной информации к обдумыванию))) Спасибо))) Повисла в мыслях)

    1. У нас “запреты” себе идут не из аскетизма, а из понимания, какой бездонной прорвой является сеть. Она затягивает бесжалостно, а вот выбраться обратно очень нелегко. Мы это можем понять, а дети пока не очень, отсюда и идет наше желание контролируемого погружения в вопросы технологии. Все это действительно непросто, прходится идети на ощупь.

      А про “не туда зайти”… в наши времена это может произойти совершенно нечаянно. На данный момент мы ищем надежные способы защиты от нежелательного контента, а пока ни с Гуглом ни с ю-Тьюбом сына наедине не оставляем. Например, совсем недавно искала для сына картинку для слова knickers, и вместо укороченных штанов, которые это слово всегда обозначало, у меня на экране выскочили полуголые девицы в трусах, ибо сегодня этим словом пользуются именно в этом смысле. И хотя ничего ужасного не случилось, было это совсем не то, что хотела показать сыну, при том, что поиск вела я, взрослая опытная тетя. Точно так же и он может зайти совсем не туда, куда хотел, а в результате испугаться / расстроиться / травмироваться. Так что все еще сложнее, чем кажется 🙂

  14. Ох, я прочитала и испугалась. Того, как у нас. Но сейчас будет переезд и новый шанс все изменить. Ноутбуки на кухне меня угнетают, но в текущей квартире от этого некуда деться.

    Знаю, что у тебя мало времени, но, может, тебя не затруднит коротенько рассказать, как вы с мужем работаете дома? У вас отдельный кабинет, если я правильно поняла. Вы поочереди работаете или одновременно? А дети тоже в кабинете в это время?

    1. Лена, во-первых пугаться не надо! Просто, если что-то не нравится, можно попытаться это изменить, причем совсем не обязательно сразу и глобально, лучше всего делать такие изменения постепенно.

      У нас есть отдельный кабинет, да, и работа это святое. Дети знают, что мы работаем, и работаем мы при них. Я сейчас работаю намного меньше, и чаще всего во всякие странные часы, просто потому, что есть маленькая, и для нее пока что еще ничего “не святое.” 🙂 Но до нее, у нас были рабочие часы, во время которых мы вообще все тусили вместе в кабинете (он у нас тогда был больше) – сын учился, средненькая (тогда еще просто младшенькая) занималась какими-то то своими малышачьими делами, а мы с мужем работали. Потом уроки заканчивались, мы обедали, дети шли смотреть свой дневной мультик, а я могла поработать еще чуть-чуть, после мультика к компьютеру я больше не садилась, если надо было что-то доделать, делала это уже после отбоя, но это происходило редко. Говорю в прошлом времени, потому что сейчас все немного по-другому, потому что работает в основном муж, а у меня переодические проекты, которые либо делаю, пока муж с детьми, либо ночью, что для меня совсем не идеально, но уж время сейчас такое, и оно тоже пройдет. То есть смысл в том, чтобы дети понимали, что когда мы сидим у компьютера, то мы не сидим развлечения ради, а делаем что-то нужное для семьи. Получается эдакое моделирование правильного поведения.

      Если честно, то статью надо уже давно обновить, потому что сын уже большой, моделировать уже что-то в таком роде не нужно, картина его сформирована (конкретно в этом вопросе) и сейчас вся динамика отношений с технологией поменялась, и для средненькой тоже, потому что они много времени проводят вместе. Сына телевизор вообще не интересует, кино он смотрит теперь редко-редко, и свой час в день он предпочитает потратить на игру, ему нравится Лего, поэтому после долгих переговоров мы разрешили ему играть в онлайн игру на сайте Лего. Дочка либо смотрит, как он играет, либо смотрит что-то свое. То есть, фактически, время у экрана у них само собой сократилось, дочка сама через какое-то время выключает телевизор и говорит, что хватит, у нее саморегуляция всегда была прекрасная, сына надо останавливать, но это понятно, игра увлекает. Зато, пару раз в месяц, мы стали устраивать совместные просмотры кино. Еще из изменений, компьютер для творчества, учебы или исследования мы перестали считать временем у экрана, мы это время тоже регулируем, но не так строго. Из новых гаджетов у нас появилась читалка для сына из практических соображений, книги электронные немного дешевле, или их вообще можно брать в библиотеке, и в любом случае они не занимают место для хранения. Я попрежнему предпочитаю бумажные книги, но первая предложила мужу подарить сыну читалку на др, потому что устала бороться с дилеммами места и денег. Дочке разрешено немного “играть” с телефоном, там обучающие игры и книги, в основном она это делает, когда я делаю с сыном уроки, в которых необходимо мое участие. Иногда она с удовольствием сидит с нами и делает что-то свое, а иногда она не в настроении и тогда телефон ей помогает скоротать время (я люблю онлайн программу starfall).

      Как видишь, у нас далеко не вальдорфский дом в отношении с технологией, просто есть четкие правила, есть осознанность кто, что и сколько делает, и есть баланс между нет и да. Я попрежнему не верю в однозначное нет, потому что вижу, что умеренные дозы работают, как прививка от одержимости. Но контроль нужен хотя бы просто потому, что технология имеет свойство просачиваться в глубины души и там ее потихоньку отравлять. Так что нужен баланс, как и во всем.

    2. У меня был пост под названием “простое рабочее утро,” поищи его, я пишу с телефона и не могу, там есть фото нашего старого кабинета.

      1. Дана, ещё раз спасибо за ответ. Пост с кабинетом нашла – “Обычное рабочее утро”. Заодно испробовала твою необычную Search Bar во весь экран. 🙂

        Да, в российских реалиях сложно выделить под кабинет такую большую комнату (и вообще отдельную комнату, прямо скажем), поэтому сейчас у нас основное место работы – кухня. Мы тоже пока 24 часа в сутки вместе. Муж работает из дома, я тоже дома и дети тоже. И получается, что кухня, которая у нас объединена с гостиной, – самое просторное место в доме. То есть, мы можем сидеть работать на кухне, а сын рисовать в гостиной, и все мы друг друга видим и слышим. Сын, кстати, рисует на полу. Стол крайне редко использует.

        Но у нас получается так, что мы работаем с компом и с ним же отдыхаем. Муж на Фейсбуке любит подискутировать. Я готовку-уборку обычно с просмотром шоу, кино или музыкальных клипов совмещаю. И получается как-то слишком много компа-интернета.

        Телевизор мы тоже не смотрим. У Гриши (6 лет) свой ноутбук. И смотрит он на нем две вещи всего: мультики и инструкции Лего. Иногда картинки всякие, связанные с Лего или машинами-самолетами. Уроки как таковые мы не учим. Пока есть возможность – полный анскулинг. Но Гриша пишет и рисует целыми днями (когда у компа не сидит). Примерно пачка бумаги для принтера в месяц у него уходит на рисунки.

        И режима у нас тоже нет. Не пойму, хорошо это или плохо… А у вас, я смотрю, есть и довольно строгий. И кино мы, конечно, часто смотрим. Особенно последнее время – Гриша вырос и ему кино стало интересно. А я сама кино обожаю и готова без конца рассказывать об актерах, обращать его внимание на постановку трюков, танцев, на работу камеры, на монтаж. Я хоть в этом и не профессионал, но очень большой любитель. И может быть, сын подхватит это мое увлечение и сделает своим.

        1. Значешь, Лен, мне кажется, что хорошо то, что хорошо для семьи. Если у вас это работает, нет зависимостей, нет споров, нет истерик, нет ругани, и ребенок успевает читать/рисовать/творить, то значит все хорошо! Задумываться нужно, и сверяться сос своими ценностями нужно, и менять что-то нужно, если оно не нравится, но не нужно делать что-то, что “было бы хорошо, потому что…” Нужно менять, когда плохо, а когда что-то кажется, да не знаешь что, нужно перекреститься, а потом похлопать себя по плечу 🙂 Особенно то, что вы кино смотрите вместо понравилось, это ж какой образовательный процесс идет у ребенка, а связь с мамой на этой почве какая! Это же супер! Ну и что, что кино, он же не в одиночестве смотрит, потому что мама в ФБ сидит, он смотрит с тобой, а потом вы говорите о монтаже! Короче, я бы вообще об этом не беспокоилась. Может быть часть ваших не рабочих моментов с компом перенесла бы на после отбоя, опять-таки не кино, но может ФБ, какие-то фоновые просмотры (у нас фоном музыка играет часто, но клипы я нахожу очень отвлекающими). Посмотри, что конкретно тебе не нравится, и там подкорректируй, но из того, что ты описываешь, по-моему многим есть чему поучиться.

  15. Как я рада, что наткнулась на эту статью! Каждый день я заново решаю для себя этот больной вопрос -что, кому и сколько.. Компьютеров всегда было в семье много, хотя бы потому, что у каждого свои программы, дела и свой “фриланс”. Телевизор -smartTV -сейчас используется как канал ЮТюба и просмотр с флэшки, и там может идти все, что поставят дети или мы -от Финиса и Ферба до 17 мгновений весны. Что мы имеем к двадцатилетию старшего сына и пятилетию младшего? Старший живет в обнимку с ноутом -там у него кино, чтение, игры. подготовка к экзаменам и соцсети. Антон ходит с планшетом и телефоном -связь, 2gis, чтение, поиск информации. Но играть и смотреть кино ему некогда, он занят учебой, дебатами, спортом. Гриша.. Читать не хочет -а ведь любил, читал блестяще вслух.. ходит на оркестр, настолки, но оказавшись дома, плюхается на автомате за комп: говорить по скайпу, играть, смотреть картинки Вконтакте. Дениска читать не любит, ибо получается плохо, поэтому то и дело включает телевизор, и лепит, и конструирует под ним. вовка занят всем, в том числе и моим планшетом, но спокойно переносит изымание. К чему все это пишу? Лишний раз анализирую. Во-первых, важен контроль и дозирование. Старшего мы в какой-то момент отпустили, и он практически не научился жить в реальном мире. Антона я наоборот затаскивала во все свои проекты и начинания, почувствовав вкус реальности, ему уже было неинтересно возвращаться в виртуальный мир. Гришка опять же, пока я занималась Антоном и малышами, как-то снивелировался под свое окружение в классе..
    Во-вторых, никогда не поздно перекрыть кран. Помню, как Антон в 7 классе на домашнем обучении заигрывался в первой четверти, обалдев от свободы. Поплакав потом при решении задач, он САМ ограничил себе игральное время. Аналогично сейчас с Гришей – компьютер решили включать только после всех его рутин типа собаки, чтения, уборки и т.п.
    В-третьих, есть еще неизвестные величины в этом уравнении.. И я не люблю об этом думать. Почему в нашей неленивой семье , где родители не смотрят сериалы, изучают что-то новое постоянно, запускают проекты, дети спокойно могут уткнуться в игру-стрелялку? Хотя им дается все -возможность пойти на секцию пулевой стрельбы, есть пневматическая винтовка, деньги на тир? Собирать какие-то механизмы виртуально, хотя к их услугам -богатство папиной кладовки? значит ли это, что я не дала им каких-то установок, не дозанималась, не показала что-то?

    1. Лада, насколько мы все-таки на одной волне, прямо удивительно. Я вот тоже считаю, что интересная реальность это прививка от технологической зависимости. Панацей, конечно, не существует, и не всегда такие прививки спасают, но все-таки ничего лучше этого я еще не придумала. Насчет контроля и дозировки вперемешку с разрешением, думаю, что это воспитывает саморегуляцию. Иногда бывают сбои в системе, но для их исправления и существуют родители. Мне кажется, что при полном запрете, мезанизмы саморегуляции не вырабатываются. Я вижу по сыну, как иногда он сам себя ограничивает, это при том, что саморегуляция в целом не самая сильная его черта. И про не поздно перекрыть кран я тоже совершенно согласна. Я всегда говорю в разговорах о родительстве, что совершенно не боюсь быть “плохой,” если я чувствую, что что-то пошло не так, я ставлю одномоментный жирный крест на этой практике, и, знаешь, сын не один раз потом говорил мне за это спасибо. То есть мы пробуем так, пробуем эдак, но не ищем легких путей, хотя, если честно, иногда мне очень этого хочется. К счастью, меня регулирует муж, он не такой идеалист, как я 🙂 Что касается твоих вопросов, то думаю, что тут два фактора играют роль. Во-первых, технология токсична, и до какой-то степени отравляет нас навсегда, но поделать тут ничего нельзя, так как это часть нашей эволюции. А во-вторых, некоторые люди/дети имеют больше склонности к зависимостям, чем другие, и если это чувствуется, в ребенке, то, соответственно, нужно искать какие-то дополнительные защиты. И последнее, сын читает, думаю, именно потому, что утыкаться у нас однозначно нельзя. Если он не ищет что-то конкретное, не рисует мультик, и это не время для кино/игры (тот самый час в день), то “втыкание” в компьютер у нас запрещено, в том числе по возможности и для нас, взрослых. Тут нет, к сожалению, проторенных дорожек, но никто ж и не обещал, что будет легко 😉

Поболтаем?