Счастлив тот, кто счастлив у себя дома (ц)

Нешкольная мозаика :: Осень 2020 :: Расчитка

В сентябре прошлого года к моим двум старшим ученикам прибавилась очередная первоклашка. Первоклашки это весело и интересно, за исключением одного небольшого “но” – она стала моей первой едва читающей первоклашкой, а это значит, что на момент начала учебного года я барахталась в совершенно неизведанных мной водах. Сын к своему первому классу читал уже вполне сносно и бегло, старшая дочка читала не очень бегло, но еще с младенчества являлась книжным червем и с книгами к тому времени была “на ты.” А вот с младшей все было по-другому. Активная, взрывная, впечатлительная, строптивая, а главное окруженная постоянным вниманием – чтение ее совершенно не интересовало. Старшие читали, чтобы на какое-то время себя занять. Младшей это было ненужно. Есть сестра, с которой можно поиграть, есть мама, на которой можно повисеть, есть брат, с которым можно подраться, есть папа, который “на крайняк” может пощекотать. А главное, каждый из этих людей может ей почитать. Откуда здесь взяться мотивации?

DSC07654

Но чем дальше, тем лучше я понимаю, что желание владеть базисной грамотой неизбежно. Мотивация эта живет в нас где-то на уровне ген, а если не там, то хотя бы всенепременно в среде грамотных активных людей, с которыми хочется существовать и общаться на равных.

Сначала она (в пять с половиной), почти с сегодня на завтра, потребовала помочь ей выучить буквы, чем я, не долго раскачиваясь, и занялась. При этом очень быстро мне стало ясно, что танцы с бубном, милота в виде поделок, и кинестетическая возьня с алфавитом ей были совершенно не нужны. Она хотела выучить буквы быстро и прицельно, не отвлекаясь на ерунду. По старой привычке (ну как же, хоумскулинг и все такое) я пыталась навязать ей звериный алфавит, обещая алфавитную вечеринку и всяческое грамматическое веселье, но с трудом дотянув до буквы “F,” затею эту пришлось забросить. Ей это было неинтересно. Единственным делом, которое действительно ей зашло “на ура,” стал самодельный букварь, который она заполнила важными ей словами и проиллюстрировала сама. Не без помощи страших, конечно. На странице с буквой “C” красуется слово carcass (туша, труп), любезно подсказанное братом, а на странице с буквой “V” приютился вампир, благодаря сестре.

Когда работа над букварем была завершена, она сразу перешла к тетрадям, над которыми старшие трудились в первом классе, и к лету перед началом своего первого класса успела закончить две. Изнывая от скуки, пока старшая сестра корпела над уроками, она сама спланировала свой учебный день, доставала тетрадки с полки, и, без моей подсказки, отрабатывала языковые навыки. Я обалдевала, если честно.

Скука все же мощнейшая мощь.

DSC06789

DSC06790

После букв мы попробовали читать. Из коробок с неактуальными учебниками я достала свои любимые Bob Books, и она их все довольно быстро одолела, сначала с моей помощью, потом сама. После этого дело остановилось. Локдаун нашел нас с огромной сумкой книжек для расчитки, которые никто не читал, у меня было много других забот по горло, и процесс ушел на самотек. Летом мы почти не читали, а в Сентябре я вдруг поняла, что вот он, первый класс на пороге, а ребенок читает на уровне Sam sat. Сразу уточню, что ни уровни, ни оценки меня не волнуют. А тревога моя произрастала из чисто шкурного интереса – старшие дети, начиная с первого класса, учились почти сами, и изменять этой традиции мне не хотелось. Но факт оставался фактом, первоклашка моя читала слабо, и на какое-то время это привязало меня к ней и к столу. И теперь я этому даже рада.

И вот тут я подхожу к моменту, о котором хотела поговорить в этом тексте.

Часто родителей малышей, особенно тех, кто планирует семейное обучение, безумно волнует вопрос – как научить ребенка читать? Почему-то это считается каким-то высшим учительстким пилотажем, и является бесконечным источником тревог и опасений. На этот вопрос ответ мой довольно короток. Научить читать нейронормативного ребенка может любой дурак. Честно! А если еще честнее, то большинство нейронормативных детей могут научиться читать и вовсе сами. Правду эту тщательно скрывают учителя и, наравне с другими секретами счастливого и здорового бытия, отрицают пропоненты массового образования.

Сложность тут совсем не там, где ее ищут, и совсем не такая, какой ее пытаются преподнести.

DSC06690

На мой взгляд, по итогам наблюдений за тремя детьми зачитавшими у меня на глазах, основная сложность вовсе не в “научить читать,” а в “расчитать” до беглости и получения удовольствия от процесса. Для этого нужно помочь ребенку покопаться в себе и найти источник внутренней самодвижимости, потому что без этого преодолеть первые сложные моменты приобретения нового навыка практически невозможно.

Многие хотят научиться играть на новом инструменте, многие хотят научиться взать, многие хотят овладеть новым языком. Однако большинство этих желаний разбивается о неспособность преодолеть некомфортное для нашего самолюбия (защитная реакция мозга) состояния – чувство неуклюжести пальцев и заплетающийся язык. Ситуация с чтением аналогична. Кому приятно читать для удовольствия, когда каждое слово дается с таким усилием, что, пока дошел до конца, начало уже безнадежно забыто?

Очень важно поискать и найти ту самую кнопочку, которая сдвинет процесс с места.

DSC06693

Сын, на тот момент, когда он учился читать, был единственным ребенком, и способность себя занять являлась вопросом выживания. Мотивация у него была огромная, так что расчитался он до смешного быстро на детских детективах, и позже закрепил навык историями про котов-воинов. Но кто знает, сколько бы он расчитывался, не будь у нас в помощниках старого доброго Нейта, который методом дедукции раскрывал такие страшные преступения, как пропавший с обеденного стола брауни или исчезнувшая с порога дома газета? Среднюю дочку, я считаю, расчитал брат. Они вместе читали комиксы, и он соглашался читать ей вслух при условили, что читать они будут по-очереди – страницу он, страницу она. К слову, комиксы она до сих пор обожает.

А вот у младшей расчитка застопорилась, сначала из-за отсутствия мотивации, по причинам описаным в начале поста, а позже в результате уколотого самолюбия, о котором пишу чуть выше. Ощущение новизны прошло, настало время работы, а работа это тяжело. В итоге, чтения она начала всячески избегать. И все бы ничего, и, казалось бы, почему бы не дать человеку дозреть? Но на этом месте я начала замечать набирающий обороты комплекс – “я не умею,” “у меня не получается,” “это тяжело.” Если бы она не была соревновательным ребенком, я бы, возможно, и тут бы махнула рукой. Но зная, как ей важна и необходима собственная успешность, мне показалось, что вреднее будет оставить ее наедине с этой проблемой, чем влезть и немного там что-то подкрутить.

Я пошла уже проверенным путем.

Я набрала кучу книг ее уровня, какие только смогла найти в библиотеке, по теме танцев или около того, и мы заключили пакт – одна книга в день. Сразу скажу, что обычно я не поддерживаю такие методы, но, в данном случае, мне было очевидно, что запрос был, но так же был блок, и моя ответственность была помочь ей этот блок преодолеть. Без явного запроса, желания, и готовности делать такие вещи я не рекомендую.

Это стало нашим ритуалом завершения учебного дня, и как бы занята я ни была, наша встреча была высечена в камне. Мы садились вместе на кресло, она взбиралась ко мне на колени, и читала одну книгу, всю, от первой до последней страницы. Постепенно страх и неувренность прошли, и в какой-то счастливый осенний день я заметила, что ожидая окончания учебного дня сестры, она решила скоротать время за книгой. Сама. Без моих колен. Любопытство перевесило цену усилия. И дело пошло. Ритуал продолжился, но в этот раз уже движимый ею, не мной. Все, что ей было нужно это небольшой толчок.

DSC06709

Загвоздка тут в том, что при условии знания букв, научиться читать можно за пару занятий, а вот расчитка может продолжаться несколько месяцев или даже лет. Важно набраться терпения и дать ребенку сделать это в своем темпе. Тогда и вопросов не будет о том, как помочь ребенку полюбить чтение? Никак. Любовь это процесс сближения и понимания. Помочь полюбить никого и ничего нельзя. Можно создать условия и, надеясь на лучшее, дать любви случиться.

Сейчас она продолжает расчитываться сама. В этом нам снова помогают комиксы. Несколько лет назад, еще до любви к балету, в библиотеке я брала девчонкам комиксы “Танцкласс” (“Dance Class” by PaperCutz), старшая тогда их проглотила, у нее остались самые теплые воспоминания об этой серии, и с тех пор она мечтала ее перечитать. И вот теперь, на прошедшие праздники, я подарила девчонкам уже их собственные книги. и с тех самых пор у нас тут изба-читальня. Младшая не может остановиться. Она читает лежа, сидя, стоя, утром, вечером, днем. Вот, что значит попасть на правильную книгу. Страх пропал, неуверенность ушла. На смену им пришло чувство “я могу,” а не это ли конечная цель всего того, чем мы тут занимаемся?

Ну и что скажу… читающая первоклашка это, конечно, совсем другой зверь, по сравнению с первоклашкой нечитающей. Я снова могу мыть посуду, пока девы работают над своими детскими тетрадями, и, как хоумскульная мать уровня Бог, одним глазом работая, править академическим балом.

DSC06685

В общем, как всегда, хочу напомнить о том, что не нужно бояться. Я могу, вы можете, мы можем, они могут. Мы можем все. А если если сложности на пути, то только потому, что просто еще не проснулась любвь. Что-то не встало в паз, где-то не повернулся ключ. Любовь приходит в свой час, а не тогда, когда мы решили, что уж нужно, уж пора. Задача проводника всего лишь создать условия – помочь, поддержать – а все остальное в руках времени и терпения.

Previous

Нешкольная мозаика :: Осень 2020 :: Инсайты про старшую школу

Next

Пир на весь птичий мир

57 Comments

  1. Ирина

    У сына как раз сейчас период расчитки. Усугубляется (на мой взгляд) это тем, что мы мало читали ему вслух. Он неусидчивый и во время чтения откровенно скучал и ждал пока это закончится. Но на день рождения ему подарили первую часть книги про его любимый Майнкрафт. И вот завтра привезут ещё пять. Хотя бы он стал слушать и просить почитать ему. Да и стал брать книги младшей сестры читать – пока что два-три предложения его максимум удерживать внимание, чтобы не упустить суть “рассказа”. И я вижу, что эти микро-книжки он берет каждый день. И я в таком предвкушении – помню сама своё книжное запойное детство, уж не знаю повторит он это или нет, но чтение это лучшее, что случалось в моем детстве). Так и говорю ему, что это как жить в нескольких параллельных вселенных одновременно

    • Чтение обязательно должно быть в радость, и считаю, что это совершенно нормально проходить через периоды, когда получается читать меньше или больше. Так же я не верю в “ерундовое” чтение. Каждый читает по своим причинам. Для кого-то это расслабление, а для кого-то интеллектуально саморазвитие. Я не из тех, что кто считает, что дети обязательно должны читать, да еще и классику, они никому ничего не должны. Есть масса других ползхных занятий, и чтение просто еще одно из них. Хотя, конечно, спору нет, оно способствует грамотности, развивает воображение, дарит нам другие миры. Я к тому, что важно, чтобы дети сами нашли свою читательскую нишу. А найти ее можно только самому, через терпение и любовь. Сынок молодец, тихонько-тихонько и он найдет ту самую книгу, которая поможет ему погрузиться в этот мир. Удачи!

  2. Mariya Shpakova

    Как хорошо найти очередное подтверждение, что универсального рецепта нет. Дети все разные и подходы нужны разные. Спасибо за опыт, очень ценно!

    Поздравляю с 3мя читающими детьми! Может, и я доживу

    • Маш, доживешь, гарантирую! Знаю, что сейчас в это поверить нелегко. Но все проходит, царь Соломон, как ни странно, был прав. Машуль, я не дослушала твои сообщения, прости подлеца, закрутилась. Обязательно послушаю и отвечу. Спасибо тебе за заботу и все твои идеи ❤

  3. Asjaksha

    Сколько же терпения и трепета! И как увлекательно читать ваши посты

  4. Спасибо, мне кажется у дочки как раз на год затянулся этот период и не понимаю, как подпихнуть мягко). Причем она слова читает не по слогам, а буквы как бусинки нанизывает. Пытаюсь перевести на слоги.
    И да, читаем вместе пока спит младший, она слово, я до конца предложение.

    А вот комиксы сама так не люблю. Наверное надо преодолеть своё и подыскать ей что-то.

    • В английском по слогами не читают вообще. Здесь либо по буквам, когда в самом начале, либо сразу слова целиком, а часть слов (часто повторяющихся) вообще заучивают сразу наизусть. У меня мало опыта обучения русскому, поэтому не подкажу… может быть и ничего страшного, что по буквам. У нас у всех мозг работает по-разному. Старшая, например, именно нанизывалал буковки, это было очень комично наблюдать и слушать. А младшая, несмотря на свои сложности, сразу читала слова целиком, то есть буквы у нее в голове сразу складывались в слова. Так что, может просто терпения нужно набраться. У нас есть специальные книги, где страница с текстом более высокого уровня, и страница с текстом попроще, специально для чтения в паре со взрослым. Может у вас тоже такое есть?

      А по поводу комиксов – меня научили их уважать дети. Это целая сабкультура, и среди них есть очень качественно нарисованные и написанные работы. Просто нужно разобраться какие именно. Я тоже считала в начале это ерундой, а потом поняла, что делить чтение на “правильное” и ерундовое не стОит. Что-то они в этом находят, сами пытаются рисовать, их это вдохновяет, значит это занятие, которое имеет место быть. Удачи!

  5. LarissaB

    Хороший термин – расчитка ))) Вот теперь я знаю, что старшая расчиталась 🙂 Читает, правда, больше всякую ерунду, но надеюсь не остановится на этом.
    Скажи, пожалуйста, или ткни, где у тебя пойти почитать про то, как вы строите программу. Ты придумываешь? или где-то берешь? Меня очень волнует вопрос самостоятельности в занятиях. Мотивации опять же.. Как твои мотивируются учиться? Все ли делают сами?

    • Я не делю чтение на ерунду и правильное. Каждый читает по своим причинам, кто-то для расслабления, кто-то для саморазвития. Я не думаю, что для чтения бывают неправильные причины или книги. Так что, даже если это журнал, пусть будет. Ну и мы, взрослые, конечно, до какой-то степени можем руководить, какое чтение попадает к нам в дом.

      Про программу, для начала предлагаю перечитать всю “Нешкольную мозаику” (в меню сверху есть “самое интересное,” Там “нешкольные будни” нужно выбрать), я там конкретно об этом не пишу, но философия становитс более понятна. Если кратко, то сначала я прочитала книгу “Well-trained mind” и с ее помощью разобралась, какие дисциплины в целом рекомендованы для сильной базы, там же были рекомендации учебников. По каким-то из них мы занимаемся до сих пор, но многое, конечно, с тех пор изменилось. Но общая идея такая, все опционально, кроме грааматической базы, в моих глазах ребенку важно уметь выражать свои мысли письменно и устно, вдумчиво читать, и хорошо оперировать цифрами. Хорошо бы еще знать историю и естествознание, но тут я уже настаиваю меньше. Из этой логики получаетс, что обязатыльный блок у нас это различные грамматически математические дисциплины, все остальное опционально и исходя из интересов и направленности ребенка. Большую часть этого блока они делают сами, я проверяю ответы бегло (с возрастом они сами себя проверяют) и помогаю,е сли нужно, но в целом это их ответственность. Есть пара книг, над которыми мы работаем вместе (спеллинг, например, там важно, чтобы кто-то вел, самому сложно).

      • LarissaB

        Наверное ты права про ерунду и нет. Но иногда гляну в то, что она сама наберет в библиотеке, и тоска берет от скудности языка и оформления.. Мечтаю, чтобы не остановилась на расчистке на одном языке, не знаю, возможно ли это, нет примеров пока. А твои помню только по-английски говорят, так ведь?

        Судя по отзывам книга полезная, но наверное только для англоговорящих. На французский ее не переводили. Я для себя тоже решила, что основное – чтение-письмо-грамотность и математика. И на обоих языках: русском и французском. Хотя русского, конечно меньше. Почитаю твои заметки, наверняка найду еще чего полезного в статьях, которые не читала. Спасибо )))

        • Я понимаю о чем ты… современная детская и юношеская литература порой поражает воображение. Но есть и много хороших книг. Просто нужно понимать, что многое то, чем зачитывались мы, современным детям уже не заходит отслова совсем. Есть вещи универсальные, а есть такие, что сложно напялить на современный мир. Если ребенок не читает классическуб классику, то бить тревогу рано. Другое дело, что частично руководить мы все же можем (до поры до времени). Более сложные книги можно читать вместе или слушать в аудио варианте. Сын, например, в свое время “прочитал” массу книг, к которым иначе он даже не прикоснулся. Можно так же заключить пакт, что раз в какое-то там время она читает ту книгу, которая выбрала мама. Я не настаиваю на классике, но за качеством более менее слежу, и продолжаю читать девам вслух. По поводу книги, не факт, что она тебе нужна. Ты уже не та я. Это было больше десяти лет назад, когда я пробиралась через все эти неизвестные и переменные совсем сама. Сейчас сложить картинку намного проще, ты уже пришла к похожим выводам, без книг. У меня есть списаок наших учебников по классам, но вам это не актуально в любом случае.

          • LarissaB

            Да, хороших современных книг тоже много, даже можно сказать слишком )))) Глаза разбегаются в книжном и в библиотеке. Но есть и новые переиздания старого, где текст так урезают и обедняют, что хоть вой. Остается надеяться ))) Мы тоже вслух читаем, и очень надеюсь, что это останется хорошей традицией даже у подросших детей.

            Книга наверняка не нужна, программы разные и вообще. А ты могла бы рассказать, или может у тебя пост про это есть, как ты объясняла детям, почему важно получать знания, как вы договаривались о том, что именно важно, а что второстепенно, над чем важно поработать, а что можно узнать просто идя по жизни. И что ты делаешь, когда кони встают на дыбы и не желают работать?

            • Colourbycolour_anna

              А можно я добавлю, к сожалению не знаю контекст в плане возраста ваших деток, тоже начинала с well trained mind, по совету Даны. Но делала это во Франции и наткнулась на серию монтессори тетрадей издательства Ларусс для начальной школы, они охватывают базу по всей началке прям по книге, я так поняла из общения с местными, во Франции это вариант школьной программы, математика там монтессори + сингапурская очень наглядная. Эти тетради( математику и окружающий мир) эксмо перевело на русский довольно прилично. До этого переводил клевер, но их не найти. Возможно это ваш вариант, так как можно одну программу чередовать на 2 языках.

              • LarissaB

                Анна, спасибо за ответ. Мы как раз во Франции и живем )) Вы тоже? Тут в магазине столько тетрадей, что у меня шарики за ролики… Математикой мы как раз по сингапуру и занимаемся. А детям сейчас 9 и 6.
                А можно поподробнее, что за серия?

                • Как мне нравится, что вы, девушки, общаетесь!

                • Colourbycolour_anna

                  Живем в России, но до всей этой истории с закрытием границ регулярно ездили во Францию на море надолго. Серия larousse окружающий мир называется mon grand cashier Montessori, математика reussir en maths Avenue Montessori et la pedagogie de Singapour она рассчитана от 4 до 9 лет на русском Называются Рабочие тетради Монтесории издательство ЭКСМО. Во французском Варианте есть ещё история, английский и французский для начальной школы. А вы во Франции на домашнем или на русском просто дома занимаетесь? Я не изучала внимательно вопрос, но казалось во Франции нет СО?

                  • LarissaB

                    Да уж, с границами фигня… :…(((
                    Спасибо за названия, гляну ))
                    Во Франции СО есть. По-крайней мере пока… И надеюсь мы победим Микрона, который пытается отменить его. Сейчас как раз рассматривают закон. Пока сдвиг только с полной отмены на систему разрешений. Короче мы тут на иголках сидим и как можем пишем депутатам, митингуем и проч.
                    Вообще тут образование обязательно, не школа. Причем с прошлого года – с 3х лет……..
                    И мы дома занимаемся на двух языках 🙂
                    А вы в России на СО?

              • Спасибо, что не прошла мимо!

  6. Lera

    Прям как про мою младшую. Тоже рассчитывается на комиксах. Сейчас перед сном сама берет книжку и читает. Мотивация была- не спать)))( город засыпает, просыпается мафия. Мафия-это я)))) так как в 10:00 у нас призыв ко сну и единственная уважительная причина оттянуть этот процесс- это читать.
    Сейчас читает книжку без картинок, чем очень горда(2класс). И я горда. Начали учить буквы в 1 классе, а старшая в 4 читала лучше , чем она к концу 1. Так что я понимаю тревогу. Тоже был момент -я не умею, не могу….главное-это мамин дзен и внутренняя мудрость, что дремлет в каждой из нас. Спасибо, Дана. Как всегда с удовольствием прихожу сюда читать и впитывать атмосферу, как-будто в гости к доброй подруге.

    • Ну, не спать еще какая мотивация!!! Ой смешно! 🙂 Ну а че, молодец. Мамин дзен вообще, считаю, основа всего! Удачи! Спасибо, что читаете!

  7. Дана, как же я люблю ваши тексты. У нас прям с мужем уже традиция – “почитай мне что-нибудь из Даны”))
    Старшая у нас как раз как-то незаметно сама научилась читать (вот бы и остальные так, ха-ха). Среднюю обучает. Младшей читает. Я не вмешиваюсь вообще. Только книги подкидываю в библиотеку) посмотрим, что дальше будет. Обожаю вот этот вот наблюдательный процесс!

    • Не вмешиваться это самое трудное и самое интересное! Молодцы доченьки. А почитай мне что-нибудь из Даны это это ж ответственность какая Спасибо, Катенька!

    • Твой коммент ушел на модерацию, поэтому как бы пропал. Теперь будет сразу публиковаться.

  8. Colourbycolour_anna

    Расчитка моя боль, сын с таким удовольствием читал детективную серию про мальчика шерлока холмса, но серия закончилась, а с ней и интерес, более того сейчас начинает читать на английском и фокус ушёл туда. Но книги в нашей жизни занимают очень много места и читаю я много и при возможности слушаем аудио. Короче очень жду продолжения и может дорастёт до взрослого потом.

    • Я думаю, что фокус не может оставаться стабильным через все жизненные перипетии. Мы, взрослые, должны себе это позволять, и объяснять детям, что так бывает. Сын, помню, Холмса оригинального в бумажном варианте не осилил, а вот послушал в аудиоварианте с удовольствием.

  9. Класс! Замечательный пост и драгоценные мысли!
    А у меня младшему сыну помогла расчитаться ветрянка. Что-то произошло на молекулярном уровне – это было так неожиданно. Он терпеть не мог читать, хотя умел давно и читал по необходимости. У него всегда было куча других дел и необходимости в чтении не было. На второй день ветрянки он уже лежал с книгой, я глазам не поверила. С тех пор его без книги редко можно увидеть. Это ему уже 10 лет было. Ветрянку, кстати, переносил легко.
    Потом уже я прочитала физиологическую подоплеку ветрянки, как она воздействует на организм, тогда сопоставила факты и очень удивилась, как она повлияла именно на этого конкретного ребенка. Болели все дети (и я в свои 40 лет), но ничего такого не было, хотя ветрянка всё равно меня многому научила на этом разнообразии примеров.

    • Надо же, чтение через ветрянку! У меня со старшим, наоборот, он читал очень много с семи лет и вот буквально до прошлого года. Сейчас тоже читает, но то, что уже читал. Перечитывает своего любимого Поттера. Я сверепею, но молчу. Может оно ему нужно на этом этапе, хоть какая-то соломинка из прошлой жизни. Сейчас у него и так период непростой, закнонмерно, взросление и вся такое, плюс все остальное. Я вон Яне выше написала, что стабильно продуктивного чтения не бывает, это нормально, но все же надеюсь, что он начнет читать что-то еще. На этом месте должна быть обезьянка, которая закрывает лапами глаза, эмоджи мне здесь не хватает 🙂

      • Стабильно-продуктивного чтения даже у взрослых, любящих читать, не бывает. И тоже тянет перечитывать одно и то же, у меня есть пять любимых книг, которые я перечитываю время от времени в течении жизни: Три товарища, Мастер и Маргарита, Сто лет одиночества, Повести Белкина и Сиддхартха. Из разных периодов жизни и из разных возрастов, а еще знаю взрослых, у кого в этом списке Гарри Поттер. Максим его перечитывал раза три, а Филипп даже один раз не стал читать, наотрез отказывается – то ли от противопоставления себя Максиму (типа его любимые книжки не для него), то ли от того, что он не любит фантастику, а любит реальность. Он фанат Шерлока Холмса, Hardy Boys, Young Bond (типа без чудес и волшебников).
        Я думаю – хорошо, что читают. Сами. Что умеют уединяться с книжкой, умеют найти себе то, что хочется почитать. Хорошо, что есть потребность.
        Вот я перечитывала Повести Белкина (школьная программа, класс наверно 5-й) года три назад, и до этого лет семь назад, и рыдала, потому что Пушкин – это родина, потому что дом, потому что как на машине времени в детство… и я рада, что у меня есть такая возможность, стоит на полке, только руку протяни.
        Пусть и у наших детей будет также.

        • Я согласна с тобой совершенно… чтение постоянно меняется, вот я годами не читала fiction, а только научно популярное всякое, для самообрзаования. Сейча снова возвращаюсб к чтению такому, больше для удовольствия. Но знаешь как мамы, головой понимаешь, а червячок сердечный все равно точит. Я с ним успешно борюсь, но признаю, что он там есть. Но я тоже так стопроцентно считаю, пусть читают, что хотят, и сколько хотят. Нужно доверяться интуиции в этих вопросах так же, как и во всем. Старший, кстати, наоборот, очень любит чудеса, но такие, ежедневные. Вроде как книга начинается буднично, а потом ррраз, а там пласт другого мира. Такое ему нравится.

    • colourbycolour_anna

      очень интересно об особенностях ветрянки, у меня хроническая форма, которая не очень даётся лечению, я плохо переношу противогербетическую Террарию, вред от него значительно привыкает пользу. По этому мы стараемся на долго уезжать на море, там мне лучше. Но очень интересно, если есть статья сориентируете, где почитать?

      • Вы знаете, я даже не знала, что бывают хронические ветрянки, никогда не слышала, и что такое “противогербетическая терапия” (это я правильно написала?) я тоже не знаю. У нас пятерых (от 3-х до 40-ка лет) ветрянка протекала стандартно в рамках возможного для этой детской болезни разнообразия, поэтому я лечила и сама лечилась травами, гомеопатией и терпением. Я и читала именно в ключе детской болезни. Думаю, у вас какая-то другая специфика.

  10. Oksana Shpak

    Какой потрясающий пост. Спасибо, Дана!

  11. Aliya

    Приятно вернуться к вам в блог!:) Интересный опыт, мне как маме новичку и кажется все страшно в первый раз, надеюсь и я найду в себе силы и терпения стать для моих детей проводником в мир чтения:)

    • Спасибо большое, что заходите и не забываете! Не нужно бояться, смело смотрите вперед. Дети наши лучшие проводники! Обнимаю!

  12. Ольга

    Ох дааа) После ребенка, который как-то сам всему научился, столкнуться со словами от другого ” мам научи меня читать” было для меня мягко говоря шоком)))) Пришлось достать буквы на холодильник, которые не пригодились старшей, букварь из СССР и сидеть рядом)))) Хорошо хоть что делать ничего не надо. Сидишь и морально поддерживаешь и иногда посматриваешь как там процесс идет))))))))

    • Да, я не устаю удивляться, как у детей, даже из одной семьи, все происходит по-разному. Ну и куда там системе с ее систематическим подходом? Кому-то нужен полный анскулинг и все сам, а кому-то помощь и за ручку подержать.Так важно все это чувствовать.

  13. Tatyana Savin-Masenznik

    Вот для этого и надо делать много детей, сразу видишь, какая разница, у меня из нейротипичных как раз вторая, а с первой я билась как рыба об лёд. И сейчас это чудо, прочитав 8 Гарри Поттеров, продолжает читать комиксы для детей. Вроде замахнулась на “Голодные игры” (ну хоть не Гарри), но нет, через два дня чтения по 7 часов, оно начало ей сниться и она бросила. Теперь меня мечет, она по седьмому разу читает Роулинг… Но силой я же всё равно ничего не навяжу, и нудьбой тоже, рекоммендации мои ей по барабану, ну, может, куда-то там просачивается, а моё чтение вслух она теперь игнорирует… Где мой смайлик с фейспалмом. Заламывает руки, у меня, у книжного червя :))))) Это всё не помогает, нервничать, продавливать, а вот депривация экранов и организация прямо скуки – очень даже, да

    • Вот и меня мечет… но я молчу. Значит им это нужно. Тем более, Тань, такие времена сейчас, что я вообще много о чем молчу. Им нужно найти силу и опору, и они ее ищут, и пусть находят в таком добром деле, как книги, пусть даже по сотому разу. Им нужны сейчас надежды и уверенность в этом мире, и в том, что он и дальше будет стоят, и у них в этом мире есть место. В это нелегко сейчас молодежи верить, а книгу, какую-то могут в этом дать надежду. Как-то так я это вижу, хотя максималист и мама учительница во мне, конечно, терпещет. Но, как ты пишешь, нервничать не помогает, нужно расслабиться и верить, что вся та, провернутая до этого работа, даст в итоге свои плоды. И она дает, просто медленно и не сразу. Экран в случае с сыном, кстати, депривировать уже не могу, и это другая боль. Одно радует это не игры, а учеба, рисование, общение. Сейчас это тоже источник нормальности. Остается надеяться только на саморегуляцию. А саморегуляция это как старый автомобиль, то раз завелся, то глохнет. Но это тоже нормально.

  14. Anna

    Ох, и опять спасибо тебе 🙂 У нас тоже первоклашка и я честно призналась себе, что хоть я и понимаю, что “правильно” – это сидеть и ждать пока у неё появится мотивация (которая такая то появляется, то проходит), я так не могу. Вот если совесм четсно, то у меня не достаточно доверия (пока) ей, себе, нашему дом обучению. И как бы хорошо не было то правильно, оно не будет хорошо для меня, если от него я буду нервничать. Поэтому после полугода дурака-валяния и занятий через пень-колоду, я взялась за дело и теперь у нас 3 урока в день по расписанию. С возможностью сделать раньше и быть свободной или нет… Но я к чему всё это… к тому что иногда очень хочется “по-хюгге” (в кавычках, конечно), чтобы как у “правильных домашне обученных детях”, но можно по разному… и порой “неправильное” заставление как раз таки может оказаться правильным…

    • Ну вот и молодец. Я тебе об этом тоже много раз говорила – мамин покой тут не менее важная составлющяя, чем все остальное. Тем более, есть дети, которым нужно больше рамок, чем другим. Чаще всего это артистчиные чувствительные дети. Ты молодец, что этот момент прочувствовала. А через какое-то время так же увидишь, насколько легче будет нарушать свои же правила. Я за это не люблю аккаунты про СО в иг, они хотя вслух и заявляют, что можно по-разному, со стороны все равно есть иллюзия, что “вот так правильно,” а вот так “неть.” Правильно может быть только то, что подходит вам обоим.

      • Aliya

        в точку надо же как вы подметили! я сама артистичная натура, и хоть мама мне не помогала в учебе и говорила что меня не нужно было контролировать, но мне всегда не хватало такого рода рамок и легких пинков под зад)) от этого я и училась шаляй валяй хотя хорошо окончила школу и универ в итоге:) ну сами знаете ходишь обычно на любимые предметы типа культурологии:) , а нужные с трудом отсиживаешь пары, другое дело в парке прогуляться или кофеек попить с подружкой)) от этого всего я перевелась потом на заочку, стыдно было мамины деньги за учебу прогуливать, пошла работать:))

        • Да, очень важно слышать во всем этом самого ребенка! Некоторым нужно больше контроля, некоторым меньше. Ребенок, которым привык быть услышанным, рано или поздно сможет сформулировать что ему нужно сам.

  15. Ekaterina Vdohnovenie_legko

    Дана, спасибо! Так созвучно, так важно! Мне было очень непросто понять и принять, что старший сын не похож на меня. Меня научили читать до 4-х лет, и дальше я просто глотала книги, жила ими, бредила. Сыну только исполнилось 7. Он умеет читать, довольно быстро. Но пока не расчитался и не прочёл ни одной Толстой книги с мелким шрифтом. Не «залип» на чтение. Читаю им, увлекаю. Верю, что это даст плоды со временем. Муж у меня тоже не умеет читать, книг не читает совсем. Но верю, что хоть один помешанный на книгах взрослый, который ещё и сам начал писать книги, что-то даст

    • Кать, я к тому же считаю, что книги это не единственный источник интеллектуального развития. Иногда все силы идут на какое-то любимое дело, а на книги ресурса не хватает, а потом рраз и наступил правильный момент, и приходит черед книг. Главное тут не формисровать, по-моему. Обнимаю!

  16. Оля

    Точно! Комиксы!
    Вспоминаю как в детстве были комиксы в журналах, было интересно читать.
    Максу почти 6, будет в марте. Летом начал читать простые слова, сейчас слова даже сложные читает, но в книге стопор и все. Купила малышки-книжки для расчитки, там 2 уровня, до 4 букв и до 7 букв. С помощью читает, но без интереса. Надо попробовать комиксы, вдруг пойдет)
    И да, это “я не умею” меня прям в тоску вводит((

    • В комиксах ключевое это найти качественные, с хорошими иллюстрациями и текстами. Например, те же муммины или Хильда, такие комиксы не страшно дать ребенку на расчитку. Книжки-малышки это тоска, конечно, часто. Главное тут немного сдвинуть с мертвой точки, а потом оно уж совсем само! Но, если еще шести нет, я бы не спешила. Все дети разные, конечно, но мои все трое зачитали около 5.5 и расчитались ближе к семи. Удачи! Все получится.

      • Оля

        Попробовала я, правда том и Джерри, увидела в магазине журнал. Он недавно увидел этот мультик, ему он очень понравился, решила заодно интересно будет. Там прям небольшие бабблы, по паре слов. В общем, одну страницу с ним с горем пополам осилили, не зашло( журнал с интересом листает, картинки смотрит, бабблы где по одному слову читает, а когда слово длинное или слов больше 2, не буду и все не умею читать. Я решила пока не наседать, он и читать то начал резко, то все буквы путал, потом вдруг начал вывески читать. Может и тут скачком будет или сам ради интереса начнет. В школу мы только через год пойдем, еще есть время

        • Наседать ни в коем случае не нужно, тем более, что школа только через год! Значит малыш еще совсем. Мои страшие рачитались не раньше чеми лет, хотя читали уже в 5.5. С младшей, похоже, будет очень похожая история. Она все ближе к семи годам, и все с большим удовольвтсием читает.

          • Оля

            Спасибо! Сейчас такая гонка с детьми, быстрее-выше сильнее) Я все время стараюсь останавливаться и не наседать

  17. Здорово, восхищаюсь твоей стойкостью) в принципе, мне вообще хоумскулинг кажется волшебством)) пару постов тому, в теме об обучении в старших классах, ты упомянула о куче дисциплин в школе и отсутствии программы. Вот это умение составлять программу под интересы ребенка – суперспособность для меня 🙂

    У меня младшие научились читать сами или с помощью старших. А вот старший сын не очень любитель читать. Если только вслух и мне, а потом пообсуждать вместе.

    Младшая сама научилась читать по-польски – ходила спрашивала нас о буквах, как читается это слово и т д А на русском читать и писать её научил старший брат. Я кучу денег потратила на покупку книг, даже книжный шкаф купили в детскую)) потому что с библиотеками в эти дни сложно. А электронные книги детям не очень нравятся

  18. Лана

    Ох, я пережила своего едва-читающего-первоклашку.)) (он же мой первый ребёнок на СО). Смогла просто отпустить это, не давить и ждать (из школьного читала всё ему сама). Теперь у меня расчитавшийся второклассник, который просыпается в шесть утра, чтобы почитать)) И это счастье, конечно. И да – боже, храни комиксы))

    • Терпение и доверие это такие две сложные единицы в воспитании себя, как мамы. Но когда получается с ними совладать результаты такие прекрасные, что кружится голова. Горжусь тобой! Обнимаю тебя и читающего мальчика.

  19. Sveta

    Дана, спасибо! Терапевтический текст! На последнем абзаце аж всплакнула.

Поболтаем?

Powered by WordPress & Theme by Anders Norén

Scroll Up