Школьная пятиминутка :: Физика

Недавно сын решил словить последние лучи уходящего на зиму солнца, и затеял несколько экспериментов из набора опытов с солнечной энергией. Набор этот ему подарили давным давно, и вот он, наконец, дорос до него настолько, что не только понимает (более или менее) процессы, но и организовать тоже все может сам.

Цель опыта была вскипятить воду с помощью отраженных в зеркале лучей солнца. Пришлось немного поиграть с угломи зеркала, а потом терпеливо подождать, но в итоге в воде появились долгожданные пузырики, которые постепенно начали бурлить и кружить все сильнее, пока вода и вправду ни закипела. Ура!

Думаю, что эксперимент можно повторить и без инструментария входящего в готовый набор.

Ну, и если уж говорим о науке, расскажу, что в этом году по естествознанию мы изучаем химию (упрощенный вариант для начальной школы). Как и прежде, знакомство с важными концепциями в нашей естествознательной программе проходит при помощи подручных средств, и пробежавшись по списку нужных инструментов/ингредиентов я обнаружила всего парочку, которых у нас нет, но и их можно купить в обычном супермаркете.

Начали мы уроки с очень живописного эксперимента с тремя похожими на вид порошками (тальк, сода и сахарная пудра), и, производя с ними всякие разные манипуляции, на этом примере разобрались с двумя основными методами, которыми пользуются химики при изучении различных химических субстанций (физические наблюдения и химические опыты). Мы смешивали порошки с водой, уксусом, маслом, и между собой, и смотрели, что из этого получится, а результаты записывали в тетрадку. Ади так проникся важностью момента, что на всякий случай даже надел лабораторные очки, которые подарила ему бабушка.

Программа эта нас еще ни разу не подводила, а начало года выглядит более, чем многообещающее, так что, я думаю, что в этом году нас опять ждет целая череда интересных занятий. Может и я, наконец, подтяну свои слабые знания по химии.

Сейчас на повестке дня – атом, то ли еще будет!