Административное

  1. В Пятницу на сайте “Блоги Мам” было опубликовано интервью, которое девочки-организаторы взяли у меня в начале этого года. Вообще-то слово “интервью” в этом случае слишком громкое и официальное, я бы скорей назвала это дружеской беседой, потому что чувствовала себя как в кафешке с подругами, когда отвечала на уютные вопросы девочек. Разоблачений там никаких нет, зато есть рецепт блинчиков из гречневой муки.
  2. Насколько я понимаю, среди моих читателей нет особенно увлеченных поклонников раннего / преждевременного развития (ну такого, с большой буквы), поэтому убеждать в его нецелесообразности тут некого, да и не является это моей целью. Но все же хочу поделиться с вами научной стороной того, к чему меня, например, привела интуиция. Вот тут есть очень интересный текст на эту тему. Не все полностью научно обосновано (конкретно в этой цитате), но есть о чем подумать.
  3. Вот тут, тут, тут, тут, тут и тут, есть конспект/перевод лекции Гордона Ньюфелда о том “Как растить детей в век цифровых технологий.” Тут есть лекция в оригинале, на английском языке. Опять же, большинство из вас убеждать в этих вещах не надо, но лишнее напоминание не навредит, кроме того, там есть много хороших доводов для тех моментов в нашей жизни, когда надо кому-то доказать, что ты не изверг и не самодур. Ну, и опять же, есть о чем подумать.

IG1I0169

P.S. Фото к посту отношения не имеет, добавила цвета ради.

12 thoughts on “Административное”

  1. Дадаааа, я читала интервью – сюрпризно наткнувшись на него в FB 🙂

    Ах, а по поводу раннего развития столько последнее время мыслей…
    работаю с мальчиком 2,5 – как раз там вариант почти по Масари Ибука. Занимаюсь английским (то есть, погружаю). И, с одной стороны, я, как приходящий человек, не могу не соглашаться с общим направлением в семье и как-то усиленно комментировать, с другой, понимаю, что такое вот раннее развитие нагружает ребенка иногда совершенно до чертиков. Его еще хотят китайскому учить. И долгосрочный результат не проследить – меня уже через год с ним не будет. Эххх, этот постоянный вопрос “за или против”…
    Спасибо, что снова подняла тему!

    1. Да, и еще извечный конфликт твоих собственных принципов и желания покушать 🙂 Понимаю…

      Слух, а в каком ФБ ты это видела? Любопытство меня гложет!

  2. А я в очередной раз порадовалась своей интуиции, что не стала нагружать ребёнка тем, что ему и не нужно. Хотя знакомые и подруги вокруг активно своих детей развивают. И у меня иногда тревога случается, что сын в 4 года не знает азбуку и путает цифры. Зато он тесто мне перемешиает и сырники на сковороде переворачивает. Может хозяйственный мужчина растет, а не кандидант наук)))

    1. Ну вот для того и поделилась, чтобы кто-то порадовался, а кто-то, может, задумался бы. 🙂 Рада, что и ты нашла подтверждение своей интуиции.

  3. Как приятно, когда читаешь чье-то умное и квалифицированное мнение и оно совпадает с твоим! Вот не зря я не делаю каждый день какие-то развивающие занятия для ребенка. Мне кажется, что и в 8 месяцев, и в 3 года самое важное для ребенка – пестование. Обнимание, щекотание, хохотание, взаимодействие с родителями. Участие наше в его играх, если он приглашает. Спасибо, Дана, очень нужно и очень вовремя.

    1. Очень очень рада, что пригодилось! Я редко делюсь ссылками, они как-то не очень в формат мне тут вписываются, но тут уж как-то было совсем жаль этим материалом не поделиться.

  4. Спасибо, Дана, за ссылки! Вряд ли и я стану сторонником раннего развития. Конечно, мне бы хотелось, чтобы ребенок играл на фортепиано, изучал 2 иностранных языка, да еще и спортом занимался. Видимо подсознательно мы все хотим вырастить из ребенка гения, часто не задумываюсь о главном: “Кем хочет вырасти ребенок?”. Думаю, он скажет: “Любимым!”. Но любовь к книгам очень хочу привить. К творчеству – не знаю, у самой руки не совсем из нужного места выросли, но буду стараться!
    Мне очень понравилось интервью. Очень уважаю твой подход к воспитанию детей – эх, не знаю как правильно выразиться: все твои действия – новый взгляд на мой мир и представления о правильном…

    1. Женя, творчество бывает очень разным, даже задачки по математике можно решать творчески, главное, чтобы с любовью 🙂 А “правильно” не бывает, жизнь все время диктует свои условия, только приспособишься, опять что-то менять надо; так что сегодня правильно так, а завтра по-другому, поэтому очень важно слушать и слышать жизнь. Я учусь этому каждый день, и каждый день нахожу новые моменты, к которым не готова. Жизнь в движеньи, в своем роде…

      Я рада, что некоторые нашли эту информацию полезной!

  5. Я на эту тему свихнусь скоро. У меня в голове на эту тему симпозиум бушует 🙂 С одной стороный Масари Ибука – с другой Вальдорф, антропософия, анскулинг, с третьей – сёстры Полард (так кажется, шахматистки которые). Раньше, чем из ребёнка выращу гармоничную личность – из себя заделаю шизоида 🙂

    1. Ха ха, отпусти поводья, прежде всего у себя самой, расслабься. И все будет хорошо. Я серьезно! Чем больше мне хочется впихнуть в сынулю, тем больше я себя искусственно останавливаю, основные знания нужны, и их, я считаю, важно “впихнуть” любой ценой, все остальное это вопрос мотивации и внутреннего желания, если этого нет, то ты можешь разбиться и ничего не впихнуть, или впихнуть, но при этом сломав ребенка, смысла в этом никакого нет. Так что я за классический скулинг в основных предметах и за анскулинг во всем остальном. И это даже не теория, а чистой водй практика. Приведу тебе пример, сынуля находился в полном творческом трансе всю последнюю неделю, говоря “транс” я не преувеличиваю, он рисовал с утра до ночи, стесал мне все карандаши и в доме не осталось бумаги, в такие дни, я отказываюсь от уроков, это бесполезно, он может сделает их, если мне повезет, а может не сделает, я проору весь день, а он так ничего и не выучит, но и не порисует. Рисуя, он делал подписи ко всем своим рисункам, с подробными объяснениями, где что и почему, он меня спрашивал слова, которые не знал, писал их один раз с моей помощью, а потом на другой картинке без помощи. Чем это не учеба? Во всяком случае это лучшее, что я могла в эти дни получить, потому что все остальное просто бы не сработало. Даже если мы и делали школу в эти дни (потому что математику и язык я стараюсь все таки сделать кровь из носа, хотя бы кратко), я отказалась от истории, науки, географии (они все в разные дни), каждый предмет это 40 минут его времени, в которое он мог углубить свое идущее изнутри увлечение, придет время и он так же, возможно, будет углублять историю или что-то другое. Это то, что я подразумеваю под мотивацией. В дни, когда он спокоен и не увлечен, мы возвращаемся на круги своя и продолжем изучать все обычные предметы по рассписанию, как ни в чем не бывало, и это тоже нормально. Главное не становится в позу быка, и меньше слушать гуру и окружающих, почитала, подогнула под себя и дальше пошла. Просто если путанно, у меня у самой это только начало как следует выстраиваться.

Leave a Reply to Tatyana Cancel reply