Честно говоря, не знаю, интересно ли это кому-нибудь, но на всякий случай поделюсь занятием, которое я провела в канун Рош-а-Шана.
Такой вид обучения называется “лэпбукинг,” и заключается оно в том, что изученная информация (о том или ином предмете) записывается в мини-книжечки разной интересной формы, а затем все эти книжечки собираются в небольшую самодельную брошурку, в которую позже, когда изученный материал позади, порой весьма интересно заглянуть. Во-время работы на книжечками не только узнается (обеими сторонами, кстати сказать) много интересного, но и творческая сторона работы по-своему ценна − каждая страничка вырезается, раскрашивается, склеивается и в итоге выходит эдакая феерическая цветная папка с уймой занимательной информации, которую весьма приятно держать в руках.
И я, и Ади замечательно провели время, работая над нашим первым (и, я уверенна, не последним) лэпбуком. В нем есть бумажное яблоко, которое можно “окунать” в бумажную банку с медом, прототип весов, в чашах которых лежат хорошие и плохие деяния, обещания на следующий год в специальном конвертике, ну и еще много всякой всячины. Особенно меня приятно поразило, как серьезно Ади воспринял все премудрости нашей еврейской традиции. Я даже немного задумалась, не переусредствовала ли я, но позже решила, что боголюбовь и богобоязненность перешла к нему по-наследству от нас, а потому ничего плохого в этом нет.
Ну, если уж и так делаю школьно-учебный обзор, заодно покажу наш пасспорт для путешествий по истории и радугу для цифр.
Идея пасспорта не моя, он используется в программе Five in a Row при чтении книг, потому что каждая книга там отправляет ребенка в путешествие в какую-нибудь страну. Мы эту программу не используем, но сама мысль мне очень понравилась, поэтому я сделала такой пасспорт для наших занятий по истории, и Ади любит, когда, после каждого нового занятия, он получает марку или печать, которые доказывают, что он совершил очередное увлекательное путешествие в прошлое. Мы все еще изучаем Египет, и сынуля упоенно читает и слушает сказки и мифы из загадочного египетского прошлого.
(В пасспорте от руки вписаны имя, фамилия и прочие данные сынули. Я их стерла, дабы не светились в просторах интернета.)
А вот и радуга! Я все-таки сделала радужный подносик для изучения последовательности и образования чисел. Красный это единицы, оранжевый − десятки, желтый − сотни, и так далее. Идея эта упоминалась в статье, линк на которую я давала в своем посте про гномов, и мне очень понравилась.
Как еще наглядней можно объяснить этот материал?!!
Сначала мы тренировались угадывать цифры, накидывая кристаллы (максимум девять) на каждую из полосок, а потом перешли на цифры. С помощью этого же подносика можно практиковать разные математические действия, чтобы опять-таки визуально воспринимать числовые премудрости. Для нас “визуально” это ключевое слово, Ади ярко-выраженный визуал и одна картинка заменяет ему тысячу слов.
(Красного и оранжевого фетра мне немного не хватило, но я не смутилась и склеила полоски из кусочков. Вот так бережливость!)
