Дисклаймер: Очень много текста. Кому не интересна тема школы, семьи, консьюмеризма, и – как же без него – Спайдермена, пост можно пропустить.
Похоже, что все мои (довольно-таки пустые) намеки и упоминания мельком, которыми я не раз “дразнила” вас в последнее время, сбываются; и сбываются, как это часто бывает, совершенно автономно, без моего участия, без всякой необходимости принимать какие-либо решения. А все дело в том, что ровно через неделю и на ближайшие полгода (а может и больше, это уж как пойдет) я окажусь мамой хоумскулера. Факт этот стал кульминацией и результатом неудавшегося романа с нашей новой школой, и учитывая не очень стратегически выбранную точку выхода, было решено оставить Ади дома до начала следующего учебного года, на этот раз в обычной школе по-соседству.
Не ждите сочных историй про наше расставание со школой, расстались мы мирно и по-обоюдному согласию, и проиллюстрировать нашу ситуацию легче всего примером развода двух хороших людей, которые просто друг другу не подошли, но только не успели это вовремя понять.
Если в кратце, то в школе мы получили все, что искали – много свежего воздуха, много физической активности, никакого раннего образования, работу руками, никакой медии в рамках школы (и просьба о минимальном ее использовании дома), отрицание брендованных объектов на территории школы (с надеждой на сознательность родителей и детей вне ее), запрет на игрушки из дома, и еще многое другое.
Но в комплекте с этими вещами нам пришлсь иметь дело с рутиной, которая совершенно не подошла Ади (включая ежедневный полуторачасовой сон, без опции на альтернативную деятельность), питанием, хоть и органическим, но не адекватно спланированным (с точки зрения физиологической специфики Ади), воспитательными методами, которые не во всем сходились в нашими (рождая путаницу и непонимание), и неудачно составленной группой, в которой пять из десяти детей говорили экслюзивно по-русски, а вторая половина (не включая Ади) организовала клику, в которую Ади так и не смог попасть. С ведущим преподавателем нам тоже не очень повезло, благонамеренная, но молодая и неопытная, она так и не смогла помочь там, где это было возможно, и хотя бы немного сгладить там, где большие изменения были не к месту.
В-общем, череда обстоятельств и несостыковок… Ну да ладно…
Теперь Ади будет дома. В планах пара занятий в неделю, может музыка, может рисование, что именно – не так важно, главное дать Ади возможность выходить и встречаться с другими детьми. Учитывая, что в следующем году Ади присоединится к обычным школьникам (в SK на два дня в неделю), мне придется подтянуть его по школьной программе, что мы и так начали делать некоторое время назад, по просьбе и желанию Ади.
Время обещает быть суетливым, но интересным.
Из истории этой, которая началась с Ноября и с тех пор только набирала обороты, я выучила вот что. Ответственность за детей в целом и за перенимание детьми семейных ценностей в частности, целиком и полностью лежит на родителях. Почти за любую попытку упростить себе жизнь и переложить часть работы на обществуенную систему образования – государственную или частную, мейнстримную или альтернативную – приходится платить разочарованием и потерянным временем.
И вот что я имею ввиду… Кроме того, что мы никогда не верили в раннее обучение (вера, которая слегка поколебалась, с тех пор как Ади сам начал проситься позаниматься с ним цифрами и буквами), одной из наших целей при переходе в новую школу, было сбежать из рассадника потребительтва, которым является практически любое общественное образовательное учреждение, избежать, насколько возможно, давления сверстников и излишнего влияния маркетинговых посылов. Проще говоря, сэкономить себе максимальное количество образовательно-идеологических бесед с ребенком, что, как теперь я это вижу, было не только малодушно, но и лишило нас многих моментов, замечательных по-близости и отдаче, с подрастающим сыном.
Мир таков, каков он есть, мы можем пытаться его делать лучше и учить этому наших детей, но перемены, которые в мире происходят постоянно, остановить нельзя, и поэтому детей наших надо не прятать от этих перемен, а учить жить, не изменяя своим ценностям, среди них.
Да и как спрятать-то (ну разве что поселиться где-то в домике в горах)? Мир на то и есть мир, что он везде, это наша среда – в ней мы рождаемся, дышим, живем, умираем. Сколько раз по-утрам мы с Давидом пожимали плечами, удивлялись или просто сквозь зубы матерились, при виде огромного Лексуса дымящего у входа в садик с мини-мамой в роли водителя и одним-единственным ребенком в роли пассажира, которого мини-мама отводила “по-быстрому” в садик, так и не удосужившись заглушить мотор. Сколько машин видели въезжающих и выезжающих с инвалидской стоянки с совершенно здоровыми родителями за рулем, только потому что им было лень пройти два метра до более дальней стоянки. Сколько раз Ади приходил и рассказывал про то как они с одним из детей играли в зомби, а также с поражающими воображение подробностями объяснял, что Бэтмен хороший, а Джокер плохой. Люди они везде люди, дети они везде дети, и ходим мы все равно по одной и той же земле, покупаем в одних и тех же магазинах, смотрим на одни и теже плакаты, только видим мы разное…
И вы знаете что? Хрен с ним с Джокером! Хрен с ним со Спайдерменом! Все они были, есть и будут. Мальчики всегда искали для себя героев… Только в девятнадцатом веке героем был какой-нибудь супер-шериф, в начале двадцатого супер-революционер, потом Рембо, а теперь вот еще тысяча (и один) новых уродцев. Герои они нужны, и особенно они нужны мальчикам, что им не нужно, это брендованно-штампованные герои, которые полкáми наступают на нас со всех витрин, тетрадок, рюкзаков, маек и одеял, и вот этот момент может понять даже пятилетний Ади, если ему это хорошенько объяснить.
Мама, спросил он меня как-то, почему ты не любишь Спайдермена, ведь он хороший и он спасает людей (оговорюсь, что про Спайдермена Ади знает только из уст товарищей). Я ответила, что таких великих героев много не бывает, а когда герои все, они перестают быть героями.
Ади очень любит свои единственные сине-красные героические носки (которые не понятно каким образом затесались в его шкафу), но никогда не просил нас купить ему еще и рюкзак или майку. И знаете что еще? Я встречала детей, счастливых обладателей полного геройского комплекта, в которых эмпатии, благородства, честности и фантазии было больше чем у предположительно высокоидеологичных “товарищей” Ади по теперь уже бывшей школе.
Все начинается дома.
Вот и мы будем дальше гнуть свою линию дома, но уже бесплатно, без физических неудобств, которые причиняла Ади не подходящая ему рутина, без стигм и холодящих кровь диагнозов, которые нам пытались налепить.
Жаль, что так получилось, это было многообещающее начало, которое обратилось совсем не в то, во что мы ожидали – мы так и не убежали от того от чего пытались убежать, но нажили себе много новых (несколько неожиданных) проблем, которые полностью затмили прошлые консьюмеристские страхи. Но уроки выучены, выводы сделаны, и мы открыты новым приключениям, новым сложным задачам, и поиску новых решениий для этих задач.
