Я уже не раз упоминала (чаще в комментариях, чем в самих постах), что не считаю нужным чем-то все время целенаправленно “заниматься” с детьми. Мне кажется гораздо более важным создать атмосферу творческой суеты вокруг ребенка, и тогда ребенок, следуя примеру, тоже будет так или иначе все время чем-то занят. Речь не идет о пренебрежении, а о том, что скука рождает изобретательность, тогда как постоянная стимуляция рождает привычку быть “покормленным с ложечки” (ведь мама все придумает и подготовит).
Пришла я к этому опытным путем, потому что и я много “занималась” с Ади – лет до трех – пока не поняла, что оказываю всем нам медвежью услугу. С тех пор я стала целенаправленно меньше придумывать занятий, и больше творить бок о бок, кому как хочется. В итоге, Ади очень редко скучает, он все время чем-то занят, а если его собственные идеи заканчиваются, я не спешу на помощь с готовым занятием, но всегда с радостью подскажу, напомню, направлю. Наш дом всегда полон материалов для поделок и творчества (фетр, шерсть, карандаши, бумага), и все это лежит так, что достать нужный материал ребенок может сам.
Однако, все вышесказанное вовсе не означает, что мы больше ничего не делаем вместе. То, что мне теперь не надо все время изобретать какие-то новые поделки и игры, освободило время и силы на вещи, которые интересней делать в компании, например сыграть в настольную игру на ночь глядя, или помочь (именно помочь, а не сделать за него) с исполнением задуманной Ади поделки, или изучить какую-то увлекательную для всех тему, а потом по ее итогам засесть за совместный проект (вроде домашней бумаги или вулкана).
Уже несколько месяцев, с середины зимы и до последнего времени, медленно-медленно по-вечерам, когда остается немного времени до сна Ади, мы работаем над двумя мега-творениями. Одно из творений я уже как-то упоминала, да так и не собралась об этом рассказать.
Вот уже не думала, что когда-нибудь увлекусь сборкой паззлов, но трехмерный паззл-глобус – это совсем другая история. Нам всем нравится как постепенно, кусочек за кусочком, рождается поверхность нашей голубой планеты, как появляются бесчисленные острова, кубометры воды и тысячи квадратных километров континентальной суши. Заодно Ади тренируется считать (до пятиста с лишним), его задача – находить каждый следующий десяток кусочков, а кто-то из нас ставит их на место. Таким образом очень наглядно наблюдается как единицы складываются в десятки, а десятки в сотни, и ничего сложного или магического тут нет, все повторяется снова, и снова, и снова.
Второе творение и того экстравагантней. Хотите верьте, а хотите нет, но еще мы сейчас строим храм индейцев Майа. Набор для постройки храма Ади получил на день рожденья от одного из его друзей, а так как кто такие “индейцы,” и тем более “Майа” Ади не знал, мы, прежде чем приступить к проекту, немного почитали на эту тему, посмотрели картинки и только относительно недавно приступили к самому строительству.
Это очень увлекательно, скажу я вам!
Мы не только поговорили об истории цивилизаций, но и затронули нашу персональную семейную историю, потому что, к изумлению и восторгу Ади, его мама собственноручно строила дом на даче (ну, не сама, конечно, в виду нежного возраста семи лет), и знает что такое кладка, мастерок, строительный раствор, и как надо класть кирпичи! Еще одним сюрпризом (а так же, на мой взгляд, очень важным уроком о терпении и пользе неспешности) для Ади стало то, что построить такое строение совершенно невозможно за один раз. День за днем, рождается новый ряд кирпичей, и после каждого такого ряда надо подождать, пока он засохнет, и только потом можно продолжать работу. Совершенно новая концепция для поколения-Лего.
Как-то подсознательно получился у меня пост подытоживающий зиму и зимние развлечения. Буду это считать весенней чисткой в голове и блоге. Скоро лето, и скоро будут нас занимать совсем другие вещи. Скоро мы будем огородничать, пускать мыльные пузыри, бегать босиком по траве, ловить бабочек, и просто греться на солнышке.